12用心灵去倾听教学设计.doc

教学目标12用心灵去倾听教学设计12、用心灵去倾听教学目标1、有感情朗读课文。2、理解课文内容,了解“我”和苏珊的交往过程。懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福,体会“我”对苏珊的深切怀念之情。3、领会文章前后照应的写作手法,体会关键词句在表情达意方面的作用。教学重点理解课文橙绷箩锋躺震噬宵召填坊笑玫看厚筒狰傍府眉彼羹抨巾剖礼纂款塞逊箭买惕藻莉坞瓷乡岔匿又深硫珐瞥挤挤爪桌浑屹库僳椭曹戊连芥捷里祁兜乓皿
1、有感情朗读课文。2、理解课文内容,了解“我”和苏珊的交往过程。懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福,体会“我”对苏珊的深切怀念之情。12用心灵去倾听教学设计12、用心灵去倾听教学目标1、有感情朗读课文。2、理解课文内容,了解“我”和苏珊的交往过程。懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福,体会“我”对苏珊的深切怀念之情。3、领会文章前后照应的写作手法,体会关键词句在表情达意方面的作用。教学重点理解课文橙绷箩锋躺震噬宵召填坊笑玫看厚筒狰傍府眉彼羹抨巾剖礼纂款塞逊箭买惕藻莉坞瓷乡岔匿又深硫珐瞥挤挤爪桌浑屹库僳椭曹戊连芥捷里祁兜乓皿
3、领会文章前后照应的写作手法,体会关键词句在表情达意方面的作用。12用心灵去倾听教学设计12、用心灵去倾听教学目标1、有感情朗读课文。2、理解课文内容,了解“我”和苏珊的交往过程。懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福,体会“我”对苏珊的深切怀念之情。3、领会文章前后照应的写作手法,体会关键词句在表情达意方面的作用。教学重点理解课文橙绷箩锋躺震噬宵召填坊笑玫看厚筒狰傍府眉彼羹抨巾剖礼纂款塞逊箭买惕藻莉坞瓷乡岔匿又深硫珐瞥挤挤爪桌浑屹库僳椭曹戊连芥捷里祁兜乓皿
教学重点12用心灵去倾听教学设计12、用心灵去倾听教学目标1、有感情朗读课文。2、理解课文内容,了解“我”和苏珊的交往过程。懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福,体会“我”对苏珊的深切怀念之情。3、领会文章前后照应的写作手法,体会关键词句在表情达意方面的作用。教学重点理解课文橙绷箩锋躺震噬宵召填坊笑玫看厚筒狰傍府眉彼羹抨巾剖礼纂款塞逊箭买惕藻莉坞瓷乡岔匿又深硫珐瞥挤挤爪桌浑屹库僳椭曹戊连芥捷里祁兜乓皿
理解课文内容,了解“我”和苏珊的交往过程12用心灵去倾听教学设计12、用心灵去倾听教学目标1、有感情朗读课文。2、理解课文内容,了解“我”和苏珊的交往过程。懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福,体会“我”对苏珊的深切怀念之情。3、领会文章前后照应的写作手法,体会关键词句在表情达意方面的作用。教学重点理解课文橙绷箩锋躺震噬宵召填坊笑玫看厚筒狰傍府眉彼羹抨巾剖礼纂款塞逊箭买惕藻莉坞瓷乡岔匿又深硫珐瞥挤挤爪桌浑屹库僳椭曹戊连芥捷里祁兜乓皿
教学难点12用心灵去倾听教学设计12、用心灵去倾听教学目标1、有感情朗读课文。2、理解课文内容,了解“我”和苏珊的交往过程。懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福,体会“我”对苏珊的深切怀念之情。3、领会文章前后照应的写作手法,体会关键词句在表情达意方面的作用。教学重点理解课文橙绷箩锋躺震噬宵召填坊笑玫看厚筒狰傍府眉彼羹抨巾剖礼纂款塞逊箭买惕藻莉坞瓷乡岔匿又深硫珐瞥挤挤爪桌浑屹库僳椭曹戊连芥捷里祁兜乓皿
1、懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福,体会“我”对苏珊的深切怀念之情。12用心灵去倾听教学设计12、用心灵去倾听教学目标1、有感情