苏霍姆林斯基-《给教师的100条建议》.doc

一名优秀教师的成长,必然离不开伟大教育著作对其心灵的不断滋养。苏霍姆林斯基的这本《给教师的100条建议》,曾经陪伴过、现在也还在陪伴着无数人反思、探索着教育的真谛。今天,当各种新奇的名词、概念和术语充斥着教育理论界的时候,我们重温或阅读这本书,就会发现这位身处于上个世纪五六十年代的教育家依然没有落伍,当代教育所面临的许多问题,这本书都已经进行了探讨;在不同的国度从事着基层教育工作的我们,正在面临着的许多困惑,而这位前苏联教育家或多或少能给我们一些启迪。尤为重要的是,透过这位出身贫民、从小学教师成长起来教育家的朴素话语,我们依然能够感觉到他对孩子们发自内心的关怀与尊重,这尤其能够带动我们进入一个理性反思的世界:对自己、自己所面对的孩子们…………
 《给教师的100条建议》目录
1、请记住:没有也不可能有抽象的学生
2、教师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时
3、教师的时间和教学各阶段的相互依存性
4、把基础知识保持在学生的记忆里
5、“两套教学大纲”,发展学生思维
6、谈谈对“后进生”的工作
7、知识——既是目的,也是手段
8、关于获取知识
9、怎样把学生从事实引导到抽象真理
10、第一次学****新教材
11、思考新教材是上课的一个阶段
12、怎样使检查家庭课业成为学生有效的脑力劳动
13、评分应当是有分量的
14、不要把学****之母变成后娘
15、怎样检查练****本
16、学科教学中的学生积极活动的内容
17、教给学生观察
18、怎样靠阅读扩充知识
19、阅读是对“学****困难的”学生进行智育的重要手段
20、不要让能力和知识关系失调
21、兴趣的秘密何在
22、争取学生热爱你的学科
23、怎样把思想同自尊感融为一体
24、淡谈学生的智力生活
25、想克服负担过重现象,就得使学生有自由支配的时间
26、要教会儿童利用自由支配的时间
27、让每一个学生都有最喜欢做的事
28、用劳动的爱好来教育学生
29、怎样使学生注意力集中
30、谈谈直观性问题
31、给准备教一年级的教师的建议
32、怎样在学龄前期研究儿童的思维
33、给刚参加学校工作的教师的几点建议
34、怎样发展儿童的思维和智力
35、怎样培养记忆力
36、要爱惜和发展青少年的记忆力
37、培养儿童对图画的爱好
38、怎样训练儿童流利地书写
39、教给儿童用左、右手都会工作
40、动手和智慧
41、智育的真谛
42、怎样学****别的教师的经验
43、怎样才能使儿童愿意好好学****br/>44、给复式教学的学校教师的建议
45、教师应当写哪些计划
46、关于写教师日记的建议
47、怎样培养脑力劳动中的自我纪律
48、要思考,不要死记!
49、要让学生掌握学****的工具
50、学生负担过重的奥秘在哪里
51、要使知识“活起来”
52、为什么学生感到越学越难了呢?
53、学****愿望是学生学****活动的重要动因
54、怎样使小学生愿意学****br/>55、逐步养成儿童从事紧张的创造性脑力劳动的****惯
56、让孩子们心里的诗的琴弦响起来
57、带孩子们做环球“旅行”
58、“思维课”——到自然界去“旅行”
59、识字教学应当跟图画紧密结合起来
60、必须教会少年阅读
61、一年级数学教学中的思维训练
62、让学生生活在思考的世界