规范语言文字 提升办园品质.ppt

规范语言文字提升办园品质
——创杭州市语言文字规范化示范校汇报材料
勾庄中心幼儿园
2009年12月3日
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幼儿园基本情况
我园建于1999年9月,是一所杭州市农村示范幼儿园。现下设两所分园一个教学点,共有94名教职工。中心园教师有36人,每位教师都具有普通话等级证书,其中一乙的有1人,二甲的有19人,二乙的有16人,教师达标率达100%;保育员与后勤人员共有14人,均参加过普通话培训与测试,其中二甲的有1人,二乙的有1人,三甲的有2人,职工参训率达100%。
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我们的行动
一、加强领导,健全制度,完善管理
二、加强监督,互督互学,逐步规范
三、营造氛围,创设环境,加大宣传
四、融入教育,融合活动,提升实效
五、齐心同创,携手并进,形成特色
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一、加强领导,健全制度,完善管理
(一)组建领导小组,明确职责,分工合作。
(二)制定专门的语言文字工作计划,落实行动。
(三)制定配套的相关制度,保障实施。
(四)将语言文字工作纳入教师考核。
(五)将语言文字工作融于教育教学各个环节。
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二、加强监督,互督互学,逐步规范
(一)幼儿园定期对每位教师的普通话以及规范用字进行辅导与培训。
(二)教研组确定一位教师作为语言文字专管员,开展小组培训工作。
(三)选拔责任心强且语言文字较规范的老师组建纠错小组,定期检查教师文本材料。
(四)由保育主任和总务主任带领保育员与后勤工作人员开展培训学****br/>陷唆赁村姿拔述泪链蜀矗酷幕忙倘疤弹楼起跋咳击锌刨罩蚁悟***骸刊鼎爸规范语言文字提升办园品质规范语言文字提升办园品质
三、营造氛围,创设环境,加大宣传
(一)悬挂横幅,张贴标语,向社区、家长宣传。
(二)借助橱窗宣传“说普通话,做文明人”。
(三)印制倡议书和小报,号召家长与幼儿园形成宣传合力。
(四)班组工作人员为幼儿树立榜样,明确“说普通话,从我做起”。
(五)组建推普小组,向社区宣传。
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四、融入教育,融合活动,提升实效
(一)我们针对不同年龄段幼儿的语言特点,提出了幼儿语言发展分阶段培养目标,并开展相应的活动。
小班:学听,学说
中班:爱听,会说
大班:认真听,大胆说
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,让幼儿逐渐学会用普通话表述。
语言活动(故事悬读、看图讲述、绘本阅读)、语言游戏、语言区角、语言交流活动
,支持、鼓励幼儿交流。
晨谈渗透、生活渗透、环境营造
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(二)针对教职工,通过常规的要求、竞赛活动与交流活动,在互竞中促进他们努力达成目标。
“教师讲故事比赛”“语言活动同课异构”“经典美文诵读活动”“规范书写活动”“一辩二说”活动。
“保育员知识竞赛”“说好普通话交流活动”。
“我说普通话交流活动”。
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五、齐心同创,携手并进,形成特色
(一)以共读推进,与家庭牵手,推广语言文字规范化使用。
,让普通话常态化。如开展“每日一句,每周一首,每月一评”活动。
,推进推普进程。如开展“说普通话与你同行”活动等。
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