2013年春季期工作总结.doc

工作总结
谢勇杰
一期来,在中心校的直接领导下,在陈校长的悉心指导帮助下和全体教职工的全力支持下,各项工作得以顺利完成,现把一期来的工作做如下总结。
一、认清自己、找准位置、把握原则。
作为一名副校长,首先应该摆正自己的位置,认清自己的角色。二十三年来的工作实践,让我更清楚的认识到自己的工作性质。即积极主动地协助校长做好自己分管的工作,领会校长的意图,尽职尽责地做好本职工作,不推诿、不应付,在工作中揽事不揽权,即不缺位、又不越位,遇到重大决策及原则问题要及时向领导请示汇报,维护领导威信,避免工作中不应有的失误,同时又要树立为教职工服务的思想。想教师之所想,急教师之所急,本着真心换得真心,尊重产生尊重,与教职工融在一起和谐相处。其次,为更好地适应分管的各项任务,必须不断的加强自己的业务水平,这一期来,我充分利用业余时间,不断学习先进的教育教学理念,先后比较系统地学习了《小学语文教师》、《人民教育》、《新课程的理念及评价》等,把握课改实验的实质,在学习中充实自己,在工作中磨砺自己,在大型检查中提升自己。
二、注重方法、突出实效、立足本职。
1、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真写好教案。每一课都做到
“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课做出总结,写好教学反思。
2、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化。做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
3、在课堂教学中,坚持启发式教学,坚持向40分钟要质量。以学生为主体,以训练为主线。教学过程重视知识与技能,学习过程和方法,情感态度与价值观,培养学生自主学习,合作学习,探究性学习的精神。
4、认真批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常通过网络搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
5、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生