《电视文化学》教学大纲.doc

《电视文化学》教学大纲
一、课程基本信息
课程编号:00230090
中文名称:电视文化学
英文名称:Television Culture
适用专业:新闻学、广告学、中文
课程类别:学科基础选修课
开课时间:大二第一学期
总学时: 36
总学分: 2
二、课程简介
电视文化学是媒介文化研究的一个分支,具有较强的学理性,而且与社会学、政治学、哲学、美学等多学科有所交叉。本课程旨在通过对电视——现代社会影响巨大的传播媒介的关注,探究其对人类以及人类社会所带来的影响和变化,从而寻找合理构建电视文化的方法,并且具有一定传媒素养教育的意义。
三、相关课程的衔接
预修课程(编号):无特别要求
并修课程(编号):无特别要求
四、教学的目的、要求与方法:
教学目的:本课程的教学旨在使学生了解电视文化学的研究内容和方法,以及电视技术的物理特性而导致的电视传播特点;了解各种电视文化理论流派;并注重培养学生的媒介素养,学会正确认知各种电视文化现象。
教学要求:本课程要求学生不仅要掌握和消化课堂的理论内容,还要做课下的延伸阅读,学会理论指导实践。本课程没有指定的教材,推荐核心参考书目为:陈默的《电视文化学》,北京师范大学出版社2003年10月第一版;陈龙的《在媒介与大众之间:电视文化论》
,学林出版社2001年12月第一版。
教学方法:以课堂理论教授和案例教学结合为主。
五、教学内容(实验内容)及学时分配:
第一章电视文化和电视文化学(4课时)
1、教学内容
文化和电视文化解读
电视文化传播的伟力
电视文化学的学科体系和研究内容、方法
2、教学基本要求
掌握电视文化的基本涵义,了解电视文化传播的独特性和巨大影响力;了解电视文化学的学科内容和研究方法。
3、重点、难点
电视文化概念;电视文化传播的特点。

第二章电视传播的机制环境(4课时)
1、教学内容
电视传播的高成本投入
电视组织的类型
激烈的行业竞争
电视机制运行的制约因素
2、教学基本要求
掌握电视组织的四种类型和电视机制运行中的制约因素;了解电视传播的高投入特点和激烈的行业竞争。
3、重点、难点
电视组织的四种类型;电视机制运行中的制约因素。
第三章电视文化理论流派和娱乐文化批判(4课时)
1、教学内容
电视文化研究流变
电视文化理论流派
电视与娱乐
电视娱乐文化特征
电视娱乐文化批判
2、教学基本要求
掌握几大主要电视文化理论流派的概况,电视娱乐文化的特征和娱乐文化批判理论。
3、重点、难点
电视娱乐文化的特征,娱乐文化批判理论。
第四章电视与行为研究(2课时)
1、教学内容
电视与行为研究的流变
格伯纳的电视行为研究和他的培养理论
80年代的电视与行为研究报告
大卫·莫利对《家庭电视》的研究
2、教学基本要求
了解电视与行为研究的流变和主要的研究成果;掌握格伯纳的培养理论,和80年代电视与行为研究报告的主要内容。
3、重点、难点
格伯纳的培养理论,80年代电视与行为研究报告。
第五章电视与意识形态研究(6课时)
1、教学内容
意识形态解读
强势意识论
多元歧义论
2、教学基本要求
掌握强势意识论和多元歧义论的核心观点;掌握霍尔的三种解读模式和费斯克的生产性受众观;了解阿