信息技术与学科整合实验实施方案.doc

信息技术与学科整合实验实施方案
2008-2009学年度
李家台乡中学
2008年8月
信息技术与学科整合实验实施方案
(08-09学年度)
本学期的课题研究中我们继续坚持"以人为本"的思想,以计算机、网络为核心的信息技术为手段,以先进的教育科学理论为指导,探讨信息技术与学科整合的途径、方法。在课堂中充分合理的利用多媒体教学,贴近学生心理发展水平的最佳状态,调动学生的积极性,
促进思维能力的发展,拓展学生的创新能力,从而优化课堂教学,提高教学的有效性。特制定实施方案如下:
一、实施要求:
(1) 通过实验,寻求信息技术在学科教学中的最优应用的一般规律及其具体操作方式;寻求提高整合教学有效性的方法、经验和管理评价机制。
(2) 通过整合后的教学,培养自身的现代教育意识,促进对信息技术与学科教学整合的教育理念的理解,并提高自己驾驭现代信息技术的能力。培养学生的创新精神、收集处理信息能力,促进学生乐学、爱学、会学。
二、实施措施:
1、了解信息技术和学科整合的意义、方法及现状,总结出信息技术与课程深层次整合的理论依据。
2、积极思索,认真研讨并学****优秀的教学经验,结合自身教学,根据信息技术与课程整合的理论进行教学反思。
3、认真思考个人在整合过程中的成败以及影响因素,挖掘对教学有价值的内容,整理并运用到实际教学中。
4、了解新教材的设计思路和设计意图,对自己的实际教学进行调整、修改。
5、学****更多的计算机先进技术,为今后的教学所用。
6、感悟课堂教学中的成功经验,学****别人的优点,通过听课、评课交流发现并解决自己存在的问题。
三、具体做法
1、在教学中,应培养学生的基本的信息素养,学生基本的信息素养包括:
①信息获取的能力。使学生能够根据自己的学****要求,主动地、有目的地去发现信息,并能通过各种媒体,如互联网、书籍、报纸、电视等,或者自己亲自调查、参观等,收集到所需要的信息。
②信息分析的能力。使学生能够将丰富的获取到的信息进行筛选鉴别自己所需要的信息,判断它的可信度,然后对认为真实有用的信息进行分类。
③信息加工的能力。将不同渠道获取的同一类信息进行综合,结合自己原有的知识,重新整理组织、存储,并能够简洁明了地传递给他人。