分数初步认识教学设计.doc

《西游记》课外阅读课指导教案
指导思想
阅读课外书是增强学生学****的兴趣,是拓宽学生知识面的有效手段,小学阶段应培养学生多读书,读好书的良好****惯。
教学目标
,了解文章大意,整体感知故事内容。
,能初步了解人物性格,并能对人物性格进行简单评价。
,激发阅读的兴趣。
教学重点、难点
,指导学生学会、读懂故事。
。
教学准备
多媒体、图片、图书等
教学过程
第一次阅读指导
一、激趣导入
《西游记》主题曲,导入。
,说说你知道的《西游记》里的故事。
《西游记》,简介作者及其这本书在中国乃至世界文学中的重要性。
二、指导阅读文章《美猴王横空出世》。

(1)你读懂了什么?
(2)画出文中相关语句,说说美猴王是谁?他是怎么出生的?他和一般的猴有什么不同?一只石猴怎么就变成了美猴王?猴王为何离开了花果山?
2. 学生汇报交流,老师点拨指导。
:“我们现在虽然欢欢喜喜,自由自在,可是将来一旦死了,不是白生在世界上了吗?”读了这句话你想到了什么?学生畅所欲言,老师点拨指导。
三、引导阅读文章《三星洞石猴学道》
,猜猜他在求道的路上经历了哪些艰难困苦?最后拜谁为师?孙悟空之名如何得来?道学的怎样?最后他为何又回到花果山?出示相关图片,引导学生说出猜想的故事情节。
。
想一想:孙悟空给你留下怎样的印象?
,老师指导点拨。
四、引导阅读文章《闯龙宫醉闹冥府》
?他为何醉闹冥府?为何会上天庭做官呢?
,自由阅读。
。
五、自主阅读文章《美猴王自封大圣》、《孙悟空闹蟠桃会》、《孙悟空被压五行山》。
、大闹天宫的动画片段,结合你对孙悟空已有的了解,猜猜片中发生了什么事?
-5章节。(作批注,做交流)
,对比文本与动画的区别。
。
六、放动画结尾,作出阅读期待。
,引导想象孙悟空后来被谁解救了?取经的路上遇到哪些人和事?
。
第二次阅读指导
教学过程
一、动画导入
唐僧先后收的高徒分别是谁?说说你对他们的印象?你最喜欢谁?学生交流。
收得高徒之后,可善良的唐僧还是经历了很多磨难。
二、指导阅读文章《菩萨相戏取经人》
? 面对菩萨的相戏唐僧师徒都有怎样的表现?
(2)带着自己的猜想阅读本章节。
,老师点拨指导。
三、