游戏活动观察记录.doc

班级
中三班
观察人
李彦莹
观察时间

开设
游戏
美工区、语言区、科学区、角色区
材料
增减
在美工区提供白色的一次性纸杯、油画棒、剪刀若干。
观察
重点
重点观察美工区,鼓励幼儿用油画棒进行图案装饰,尝试用剪刀剪出花纹来。
观察
记录
在宣布了各游戏区的任务后,很多小朋友都选择要参加美工区的游戏。我按照先后顺序选取了张智森、朱禹宣、丁缪宇和张翔几个小朋友,用美工区提供的材料来制作纸杯花。我的要求是要做一个和美术课上的不一样的纸杯花。几分钟过去了,丁缪宇拿起自己的作品说:“老师,你看我做的好不好看?我剪了个花边。”我拿起丁缪宇的作品,果然在剪好花瓣的基础上,多了几个花边。尽管剪的不是很光滑,但是足以看出丁缪宇小朋友们做事认真的态度和肯动脑筋的性格。再看看其他几个小朋友,只有朱禹宣一个人在漫不经心的玩着剪刀。我说:“朱禹宣,你看丁缪宇剪的多认真呀!还剪了花边呢!”本以为我这样一说,朱禹宣会马上动手完成自己的作品。谁知,话音刚落,朱禹宣便说了句:“这有什么难的?我也会剪,我就是不高兴剪。我觉得丁缪宇剪的一点都不好看。”
分
析
朱禹宣小朋友之所以说出这样的话,很大一部分原因就是她的嫉妒心理在作怪。很多次,老师在当着她的面去表扬其他小朋友的时候,她总是一副很不服气的样子。每次都会找出很多理由为自己开脱。这和她的家庭环境也有关系,父母和爷爷奶奶对她百般呵护,只要她提出的要求,家长不管是合理的还是不合理的都会满足她。
对
策
告诉朱禹宣,每个小朋友都有自己的优点,也有自己的缺点。当看到别人的优点时,要努力向别人学****不但要赶上他而且要超过他,这样才能证明自己是一个很有本领的小朋友。同时也和朱禹宣的家长取得沟通,尽可能的让孩子吃点苦、受点挫折,培养她正确的学********惯和与人和睦相处的能力。
游戏活动观察记录(第4周)
班级
中三班
观察人
李彦莹
观察时间

开设
游戏
语言区、建构区、美工区、角色区
材料
增减
在角色区的娃娃家提供各种布娃娃和小动物毛绒玩具。
观察
重点
重点观察角色区的娃娃家,让幼儿学****给娃娃穿衣服,培养幼儿积极的动手能力。
观察
记录
角色区里,多了几个小娃娃和小动物。天冷了,要我们小朋友给他们穿上保暖的衣服。我有针对性的选择了几个平时动手能力比较差的小朋友,来为小娃娃们穿衣服。金城宇、吴鑫锐、董晋晨、吴思雨几个小朋友是平时穿衣、吃饭速度都比较慢的小朋友,相对来说动手能力差一些。我说:“你们看,这些小娃娃、小动物们,她们要起床了,请你赶快为他们穿上衣服,如果穿的慢了,他们就会冻感冒了。四个小朋友比赛,看谁穿的快。”话音刚落,小朋友们马上开始给各自的“宝宝”穿衣服了,吴思雨拿起了衣服,刚要给自己的娃娃穿,马上就被吴鑫锐抢去了。吴思雨也不示弱,马上又抢了回来。两人正的面红耳赤,我用严厉的目光盯着吴鑫锐,说:“你为什么要拿吴思雨的衣服?你有自己的衣服呀!”吴鑫锐很委屈的说:“她的娃娃是女孩,要穿女孩子的衣服,这件衣服是男孩子穿的。”看着两人争抢的衣服,真的是件蓝色的衬衫,吴鑫锐又接着说:“我的娃娃是男的,所以我要给他穿男孩的衣服。”
分
析
可以肯定的说,吴鑫锐的观察能力很强,能抓住男孩衣服和女孩衣服的特点进行搭配。但是,他的做法不够妥当,没有沟通,就直接把别人的衣服强了过来,这样不但不能实现自己的想法,反而会导致吵架的发生。
对
策
首先对吴鑫锐善于观察的能力给予表扬,其实对他的错误做法给予指正。当再次遇到这样的事情时,首先要和别人沟通,说一些礼貌的话,把自己的想法告诉别人,在取得别人的同意后,再拿别人的东西,而不能采用争抢的办法。
游戏活动观察记录(第6周)
班级
中三班
观察人
李彦莹
观察时间

开设
游戏
语言区、科学区、建构区、角色区
材料
增减
在语言区提供“春天的电话”相关头饰、挂图、电话机等。
观察
重点
重点观察语言区,引导幼儿按角色进行表演,注意打电话的对象和正确拨打号码。
观察
记录
语言区的小朋友带着各种小动物的头饰,给自己的好朋友打着电话,只有陈俊杰一个人在那里一动不动。他今天是扮演小白兔的角色,好朋友朱梓涵打来电话,说:“小白兔,春天来了,山坡上的雪融化了,快来做游戏吧。”只见陈俊杰只是不停的摸着头,说了一声:“哦。”就结束了。游戏因为陈俊杰而不能进行下去了。张智森急着说:“陈俊杰,你说话呀!你说话呀!”朱子涵也问:“你不说话,我们怎么玩游戏啊?”大家七嘴八舌的说着,只有陈俊杰一言不发。他几次张开小嘴,想要说话,却又闭起来了。无奈之下,我走到俊杰身边,说:“俊杰,勇敢一点,不会说没关系,老师来教你。