三大构成.ppt

主讲:陆培培三大构成三大构成三大构成是什么呢?三大构成平面构成色彩构成立体构成三大构成1课程的目的和基本要求三大构成的学****重点在于造型,它不是技术的训练,也不是模仿性的学****而是引导学生通过有效的方法,在设计造型的过程中,主要根据限制的条件,有意义地去组织与创造,在反复的练****中获得能力的训练和创造力的开发。学****构成的目的为增强视觉元素判断能力、组织能力,启发创造设计思维;对视觉规律理解认识、把握好形态,根据形式美规律去完成作业,构思设计;掌握基础构成设计的基本技能,应用于平面、色彩、立体的形态创造和专业实践;打好专业,学****创造性、造型表现能力和视觉表现基础。三大构成1课程的目的和基本要求本课程要求学生理解构成的基本理论;理解并掌握形式美的规律,能够对设计作品进行正确地分析和思考;能够在设计中熟练应用各项基本构成法则;能够理解综合构成的具体方法进行形象思维和设计创意。三大构成2构成的形式要素及功能统一与变化对称与均衡对比与调和节奏与韵律比例与****惯联想与意境视觉设计审美中的重要形式法则之一构成中是矛盾统一的形式构成中是矛盾与统一的辩证关系节奏:各要素的有序和规律性的变化韵律:赋予节奏的规律性变化体积、色彩、造型中整体与局部之间的关系联想:思维的延伸意境:耐人寻味的意念和情感三大构成3平面构成■课程性质:《平面构成》属于我校艺术系下设的装潢艺术和电脑美术两个专业共同开设的一门必修专业基础课程。■课程目的:在于培养学生的创造力和基础造型能力,使其掌握理性和感性相结合的设计方法,拓展设计思维,为专业设计提供方法和途径,同时也为各艺术设计领域提供技法支持,为今后的专业设计奠定坚实的基础。三大构成3平面构成■学****要点:了解点、线、面的基本形态和基本知识;了解并认识不同的材质所产生的不同的肌理效果,以及肌理效果的组合表现形式。三大构成3平面构成■本课程与相关课程的关系:本课程开设时间为一年级下学期,一年级上学期的课程为素描、色彩、中外美术史,所以本课程主要作用在于“启下”,而“承上”的作用并不明显。所谓“启下”是指本课程作为一门基础课程,它所研究和解决的问题是艺术设计专业的共性问题,所学****的知识和技能在以后的《包装设计》、《室内设计》、《广告设计》、《书籍装帧设计》、《VI设计》等专业课程中有着较大地应用,尤其是在《标志设计》课程中更是有着直接的应用。因此,本课程的学****效果将直接影响到以后各专业课程的学****和实践。三大构成