听觉训练.doc

听觉专注力训练听觉辨别力训练听觉记忆广度训练
听觉记忆力训练听动协调能力训练听觉排序力训练
听觉理解力训练听说统合能力训练
听觉专注力训练
初级阶级
发展听觉专注力的第一步就是培养孩子良好的倾听****惯。

倾听训练目的:养成孩子注意倾听的****惯。
训练方法:
(1)找出日常生活环境中的声间,如闹铃声、电话铃声、人声,如咳嗽、笑声、动物叫声等。
(2)当上述声音出现时,让孩子说出,这是什么声音。
注意事项:善于利用日常生活中的细节,时刻提醒孩子有意识地进行倾听。

感受被倾听训练目的:培养孩子注意倾听的****惯。
训练方法:
让孩子站到家长面前讲小故事。在孩子讲的过程中,家长时而表现出注意倾听,时而表现出心不在焉。家长注意倾听时孩子会越讲越起劲,家长心不在焉时孩子可能会大发脾气甚至生气不讲了。这时家长要抓住机会给孩子讲道理,对他说:“你看,你讲故事的时候需要别人认真听,当别人表现也东张西望、干这干那时,你是什么感受呢?你是否有一种不被关注、不被重视的感觉?你是否会认为自己讲的故事不生动,别人不爱听,自己很失败呢?同样的,如果你上课不认真听讲、搞小动作,讲课的老师会怎么想呢?”孩子有这方面的切身体验之后,其专注听讲的能力可能会有所改观。
注意事项:在日常生活中,家长要给孩子做良好的榜样,注意倾听别人讲话。若孩子在与家人交流的过程中,稍能持久地注意倾听,家长就应及时地给予表扬与鼓励,强化他的这种适宜行为。

中级阶段
当孩子能够静下心来倾听之后,就可以锻炼孩子在认真听的时候做出动作反应。
高个矮个训练目的:将训练寓于游戏中,寓教于乐,训练孩子的听觉专注力。
训练方法:
(1)父母向孩子介绍游戏内容:告诉他喊:“高个”、“矮个”时让他做相应的动作。动作如下:“高个”代表两手上举,两腿提踵,脚尖站立,类似芭蕾舞动作:“矮个”代表两腿半蹲,两手扶膝,类似于蹲马步。
(2)父母发出口令,孩子立即做动作,观察孩子是否迅速作出反应。
注意事项:为增加游戏的趣味性,提高孩子的兴趣,父母也可参与进来。与孩子比赛,看谁的反应快。
相反动作训练目的:提高孩子的听觉专注力、听觉记忆力。
训练方法:
让孩子所做的动作与家长所说的口令相反。比如:(口令)立正——(动作)稍息,(口令)向前一步走——(动作)向后一步走,(口令)蹲下——(动作)跳起,(口令)跺脚——(动作)拍手。凡动作与口令相同、下达命令2秒内未作出动作的,记失败一次。
注意事项:家长参与进来以增强游戏的直味性,使孩子更加主动地训练。
高级阶段
帮助孩子在倾听过程中进行思考、判断,并与学****活动相结合。
跳井训练目的:训练孩子的听觉专注力。
训练方法:
在家里,家长和孩子可以围成一圈做游戏,每人说一个词:
“青蛙→跳井→几声→3声→咚→咚→咚”(“咚”的个数与前面所说的“几声”要一致),每个箭头代表一个人说,看谁不能完整的表达出每一个环节。如一人说完“青蛙”,另一个说“跳井”,而第三个人就直接说“3声”,而把问“几声”给跳过去(这种情况即为犯规一次),每人说一个“咚”,依次往下排,看住多说或少说:“咚”。
注意事项:人数不限,可循环进行。注意劳逸结合,孩子累了应适当休息。

听文找“的”训练目的:训练孩子的听觉专注力,培养有意识倾听的****惯。