关注留守儿童暑期社会实践活动策划书.docx

关注留守儿童暑期社会实践活动策划书前言这是一群忍耐着孤独的孩子,这是一个庞大的群体,孤独和贫穷吞噬着他们的那份好奇,那份求知欲,,,,留守儿童在当地儿童总数中所占比例高达18-22%.,丽水市市长携600余名当地留守儿童前来杭州进行了一场公益爱心的对接活动,得到了杭州市政府以及杭州各界人士的广泛关注,我们杭州师范大学政治经济学院社团联合会暑期实践小分队也扛起了身上的那份责任,走出学校,用我们的所学给他们带去一份希望,一份坚持,从另一个角度呼吁社会共同去关注一个似乎被我们被重视了却又不够重视的无助群体——留守儿童. 、个案访谈和参观宣讲等方式深入农村小学进行留守儿童教育的调研,了解当地民众和有关单位关于城乡对接帮扶政策的了解程度、对此的看法与评价;通过资料分析和志愿流动宣传,;另一方面是帮助相关教育部门探寻城乡对接帮扶政策在未来的改革和发展方向,加大城市对农村教育的支持和服务,,特别是城乡教育对接这个在城乡二元体制的社会大背景下解决城乡教育差异的较好方法得到完善,最后通过调研报告、数据分析、纪录片等形式宣传成果,“十二五”“十二五”规划建议的一个最为鲜明的特点,,坚持发展是硬道理,,发展不平衡、不协调、,坚持以科学发展为主题、以加快转变经济发展方式为主线谋划“十二五”发展,注重以人为本,注重全面协调可持续,注重统筹兼顾,更加注重保障和改善民生,,要使我国经济发展更加符合经济规律、科学规律、自然规律,把我国建设成政治文明、经济发展、社会和谐、《浙江省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》、《杭州市国民经济和社会发展第十二个五年(xx~XX年)规划纲要》的发布,在省、市委的领导和指挥下,我们杭州师范大学也在不断关注着这些方面,,着眼于城乡二元体制的影响,从留守儿童这一小点出发,深入调研城乡教育对接帮扶政策对新农村留守儿童教育的影响,以及其改革发展方向,是对国家政策的积极响应,切实符合我校争创一流的发展宗旨,体现我校的师范精神. 现实意义时逢举国上下欢庆建党90周年,为构建社会主义和谐社会,促进城乡帮扶对接,杭州市教育局和丽水市政府之间建立了长期合作的教育互动平台,此举是响应党的号召,关注社会,努力促进两地教育的交流与沟通,具体贯彻落实党中央关于建设和谐安康的社会主义新农村,全面建设小康社会的奋斗目标,实现社会主义和谐政策的途径之一. 另一方面,本次实践是当代大学生关注时事,深入农村,以点带面深入探析城乡对接帮扶政策对新农村留守儿童的教育发展作用,体现了新时期大学生主动了解社会现象、勇于发现探索、自力更生的奋斗精神,能够有效提高当代大学生对改革开放基本国策的深刻认识,推动和谐安康的社会主义新农村建设,,涉及周边村镇居民及丽水市缙云县教育局有关部门,旨在研究城乡对接帮扶政策对新农村地区各个层面的现实影响和实际作用,深入探析其未来的改革和发展方向. 第一层面——农村留守儿童通过个案等形式对比农村留守儿童与城市儿童在个性、心理、生活****惯、自理能力等方面的差异,,了解他们目前的生活状况,进行个案分析,从成长环境、方式、生活状况等方面与多年前进行纵向对比,深入探索影响留守儿童成长过程的主要因素. 第二层面——学校调查了解当地政府对学校的扶持作用以及参与城乡对接项目对该校的实质影响,了解制约农村学校改革和发展的因素,深入发掘农村学校需要城市进行帮助和扶持的方方面面,农村小学应当如何针对当地情况建立特色教学体系. 第三层面——留守儿童家庭及当地居民调查收集留守儿