自知者明 自胜者强.doc

自知者明自胜者强——学生自治管理的设想教育的目的就是为了让学生在“理智生活方面是自知的,在情绪生活方面是自胜的。”古人所谓“自知者明,自胜者强”,也是这个意思。我国著名教育学家陶行知先生认为,学生自治问题就是教育的一个极其重要的问题。他认为的学生自治问题应包括三层意思:第一,指学生整体,比如全校学生;第二,指学生自己管理自己;第三,学生的自治有一种练****的意思。具体说来:“学生自治,不是自由行动,乃是共同治理;不是打消规则,乃是大家立法守法;不是放任,不是和学校宣布独立……”。陶行知结合当时的时代潮流,认为学生,就是将来的公民,共和国所需要的公民,是要有共同自治能力的公民,要有共同自治能力的公民,就要从学校中培养有共同自治能力的学生。在讲到学生自治的好处上,陶行知认为学生自治“可为修身伦理的实验,能适应学生之需要,能辅助风纪之进步,能促进学生经验之发展”等四个方面。简单来说,一是为了培养独立的人格,以改变专制时代大事小事都要由师长包办的****惯;二是为了让学生关心公众幸福、承担共同事务、明辩公共是非。而这些,恰恰是我们现在所强调的德育的重要组成部分。如何把学生培养成为自治、自律、自信的学生,亦是思考多时。现将不成熟的看法汇报如下:学生自治就是学生结起团体来,大家学****自己管理自己。学校呢,则要“为学生预备种种机会,使学生能够大家组织起来,养成他们自己管理自己的能力。”1、动员全体学生参与管理,是实施民主自治管理的前提在应试教育下唯成绩第一,有部分学生就不愿意参与学校管理。首先应给学生营造良好的参与管理的氛围,帮助学生分析参与管理和自己学****以及能力培养的关系。学校是我们共同生活的家园,一个有着良好的校风、学风的集体,有助于我们大家的共同学****在参与管理的过程中,能锻炼同学们的表达、沟通能力和管理才能,提高综合素质。所以我们都要关心爱护这个家园,时时处处以学校大局为重,积极参与校园管理,服从管理,为创建良好的校园,贡献我们的微薄之力,现代社会更需要全面发展综合素质高的人才。2、培养一支强有力的学生管理队伍,是实施民主治管理的有效保障要推行民主管理,就要有强大的、高水平的管理队伍,吸纳品学兼优、威信高,号召力强,正气足、有管理能力的学生加入。现在国内外著名大学自主招生录取不但要看学****成绩,更要看综合素质,他们还非常重视学生的社会实践和组织管理能力。同学们要适应时代,努力使自己成为有创新能力、有国际视野的新型人才。人常说磨刀不误砍柴工,在学****文化课的同时,要开阔眼界,增加阅历,积极参与学校的管理工作,锻炼自己,提高自己的管理能力,为将来走向社会,打下良好的基础。学生之间相互了解,可采取毛遂自荐与民主选举的方法,既体现了学生的权利,又发挥了学生在学校管理中的积极主动性,为以后学生的民主管理,奠定了坚实的基础。这样的干部才会有凝聚力、说服力和号召力。3、综合考察、量才任用、自愿原则在学生选举的基础上,根据每位成员的特长和要求,综合各个方面情况,自愿原则,分配管理任务,争取让每位干部都能有一个既能展现出特长,自己又乐于做出贡献的职责岗位。4、根据工作任务和职责特点,对干部进行培训与指导,是实施民主自治管理的先期手段。工作中进行必要的岗前培训,明确职责。只要学生干部明确了职责,掌握了工作方法,开展工作,就能得心应手,事半功倍。5、责权利相结合,是实施民主自治管理的动力和权力