高中数学学习状况调查报告.doc

高中数学学****状况调查报告学院:理学院班级:数学081本调查人姓名:张华调查时间:—:丽水学院附属高级中学调查对象:丽水学院附属高级中学100名在校学生调查方法:抽样问卷调查人:张华  摘要:数学是一门基础学科,其重要性已经被越来越多的人们认识,但对于数学的学****情况,笔者作为一名教学工作者对此颇有感受。为了更好的了解学生的数学学****现状和指导学生的数学教学特组织了一次全校数学学****现状调查,其结果令人担忧,在此对该调查作分析。一、调查方法调查采用抽样问卷方式,以选择题的形式提出,问题涉及到有关可能使学生产生厌学的诸多因素,选取全校高一所有班级中的100人为调查对象,在选择调查对象时还考虑到男生与女生的比例以及学生的层次的差异,此次调查共发出答卷100份,回收100份,回收率100%。回答问题100人,占总人数100%。二、调查结果从统计调查数据表明,在20个问题中学生答题主要相对分布在学****动机等四个方面。根据这四个方面的调查,高中生学****数学主要存在以下几个方面:(一)错误的学****动机,难以推动学****的内部动因学****动机是直接推动人学****的内部动因。在调查中我们可以看出厌学的学生,学****数学的效果都比较低下,这一情况说明他们没有形成正确的学****动机,即学****的目的性不明确,具体表现为:,很明显,由于某些学生没有明确学****的社会意义和个人意义,因而难于增强学****的责任感,无法履行中学生角色的义务责任,没有把学****当作每日的必要劳动,把有限的精力用在非学****的活动上,离教学要求、家长教师的期望相差甚远。 ,制约着学****的内部动因由于这些学生大多学****目的不明确,对学****的热情不高,因而学****的主观能动性难以调动,在课堂中,无意识强于有意识记,他们会自觉不自觉的作出一些不利教学的事情,如交头接耳、看课外书等等,对数学知识没有刻意去理解掌握,不求甚解,得过且过,做一天和尚撞一天钟,积极学****的内部动因处于低迷状态。 ,由于学****缺乏应有的兴趣,课堂上难于集中精力,开小差、讲小话或搞小动作是家常便饭,思维时常处于混乱状态。课堂中能集而时常分散精力和开小差,对学****数学无兴趣有37人,占统计人数的25%。因此,课堂中这些学生懒以动手动脑,对教师的启发、引导无动于衷,我行我素;从总体来讲,学****兴趣处于较低的水平状态,对学****难于产生推动力,对学****兴趣大多只有"有趣",难以达到"乐趣"和"志趣"的高水平。(二)文化基础及学********惯和学****能力也制约了一些学生的数学学****使学****力不从心部分学生文化知识的基本功较薄弱尤其是数学基础,有的甚至只四则运算不熟,在这样的现实情况下,在进入中学后新旧知识很难衔接起来,稍微疏忽就很难适应中学课程的学****随着课程的不断深入,越发感到在学****上力不从心。这也造成了部分学生想好好学****但因为基础差而破罐子破摔。 ,学****效果难以达到期望值在教学实际中可以看到,有厌学情绪的学生,往往学****主动性也不强,在学****上一般处于被动的地位,由于他们的基础较差,对数学的很多概念、性质都感到很难理解。调查表明这些学生有17人,占调查人数的11%。在教师的帮助指导下,他们一般仅满足于字面的理解,浮于表面,很