二年级上册安全教育公共场所安全教案.docx

二年级上册安全教育公共场所安全教案聘才网小编为大家搜集整理的安全教育公共场所安全教案,欢迎大家阅读与借鉴,希望能够给你带来帮助安全工作关系到师生生命的安危,是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事,本着“安全第一”的原则,结合学校“安全伴我行”活动,制定本学期安全教育教学计划。 ,从行动上能时时刻刻注意安全。 ,将不安全因素消灭在萌芽中。 “六个安全教育主题”校园安全、交通安全、预防自然灾害安全、食品卫生安全、传染病预防、消防安全的意义和内容。 ,从行动上能时时刻刻注意安全。 ,将不安全因素消灭在萌芽中。 “六个安全教育主题”的意义和内容。 1、交通安全教育:交通安全教育是安全教育重中之重的教育,要把交通安全教育摆在十分突出的位置、必须每周进行集中教育,以及做好放学路对的管理。 2、防溺水教育,要进行防溺水的教育,开展以溺水后自救,溺水者的救护为主要内容的教育。 3、防触电的教育,对同学们进行电的基本知识讲座,预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。 4、防食物中毒的教育,邀请医生来校进行饮食卫生和防止食物中毒的教育,以杜绝同学们食物中毒的事件发生。 5、防病、防体育运动伤害的教育;重视同学们身体健康教育,建立个人健康档案,进行一次健康检查,体育活动应重视安全保护措施,积极做好运动前的准备操,尽量避免运动伤害事故的发生。 6、防火、防盗、防震、防煤气中毒等的安全教育;检查班里的防电设施,落实专人负责,班里应经常开展防火、防盗、防震、防煤气中毒等的防范措施教育。 1、通过看影碟和课堂讲述等渠道,增强学生学会保护自我,学会生存。 2、围绕“防震安全演****出好安全黑板报。教育学生加强安全防震意识。 3、平时重视交通、饮食、体育、人身、用电等安全,做到安全教育天天讲,时时讲,处处讲,努力营造“平安班级”,做到无意外事故发生。指名同学读课题,读了课题,你想提出什么样的问题(我们为什么要学****正确对待生活中的偶发事件。做到有话好好说呢?) 情节表演:下课铃声响了,丁飞枪在最前面冲出教室,不料把李杰的笔盒撞到了地上……师提问:在生活中,这种事情是难免发生的,你认为他们之间会发生什么结果呢?引导学生说,由于“说”的语言,语气,语态不同,导致的结果是不一样的。学生说的也可以表演。 1、出示对话框。 2、学生依据情景,设想和填写可能发生的几种结果。 3、自找搭档选择表演,进行对比感受。你希望这件事的结果是什么?让学生说说。老师在学生说的基础上进行小结:在生活中,难免会偶发不顺心的事,但处理方式不同就会发生不同的后果。王宁看见朱静手上有一本《西游记》,伸手就抢,谁知朱静紧握着不放,两人争夺时,把书撕破了一页。王宁连忙赔礼道歉,并说“我来帮你贴好。”朱静不依不饶地说:“不行,要你陪新书;”同学在一旁劝说,朱静就是不听。学生听后,老师帮助学生作以下分析:有为难人的;有怜惜心爱人的物品的;有不服气的。尽管王宁给赔礼道歉,他还是得理不饶人,请同学们劝劝朱静好吗! 师小结:遇到此类事,要学会“得理应饶人”的处理方式,及时化解矛盾冲突。 1、唐明有道题不会做,他拿过好朋友曾玲的作业就抄,曾玲看见急忙制止,唐明没好气的说:“真不够朋友。” 2、宁洁的家庭作业本没给家长签字,挨了老师的批评。回家后,她闷闷不乐。妈妈关心的问原因,她不耐烦地说:“就怨你,昨天没签字。”遇到这两种情况,你会怎样说呢?可以模拟表演的老师在学生说的基础上总结:说气话,也是学生之中一种常见的现象,往往发生在自己的愿望没满足,受到委屈或误解的同学身上,但对此,同学们认识到了什么? 说气话会使友谊受到伤害,矛盾更加突出,所以有话要好好说才行的。四、让学生联系生活说说遇到一些不顺心的事,要解决问题,就要心平气活地好好说说,这样有利于与他人交流和沟通,在相互理解的基础上化解冲突,学会处理问题。 1、例如:晚上,你和妈妈看为争看电视节目而发生了冲突。你会怎样说呢? 2、主动找与你有隔阂或有矛盾的同学好好谈一谈。说气话会使友谊受到伤害,矛盾更加突出,所以有话要好好说才行的。四、让学生联系生活说说遇到一些不顺心的事,要解决问题,就要心平气活地好好说说,这样有利于与他人交流和沟通,在相互理解的基础上化解冲突,学会处理问题。 1、例如:晚上,你和妈妈看为争看电视节目而发生了冲突。你会怎样说呢? 2、主动找与你有隔阂或有矛盾的同学好好谈一谈现今都市丛林中潜藏着许多难以预防的危险,时时威胁着孩子们,交通安全事故也在逐步增多,但这些意外事故的发生,通常都是可以事先防范和避免的,如何帮助孩子们了解意外发生的原因,认识潜在的危险,是幼师的责任。为了提高孩子的自我保护能