电子邮件的使用说课稿.doc

《电子邮件的使用》说课稿
【教材分析】
电子邮件的使用是上海科技教育出版社高中版信息技术(第一册)第三章《网上漫游》中的教学内容。收发电子邮件是我们交流信息的常用手段之一,也是以后综合活动必须要掌握的技能。通过本节课的学****还可以培养学生的分析问题、解决问题的能力以及探究精神。因此,学好本节课非常重要,本节课是本章的重点内容之一。
【教学目标】
知识与技能:
1、了解电子邮件的概念、电子邮箱的格式;
2、学会自己申请免费电子邮箱;
3、学会在WEB方式下收发电子邮件;
过程与方法:
通过3个任务的完成,培养学生分析问题、解决问题的能力和创新能力;
通过探究电子邮件的工作过程,培养学生的探究能力。
情感态度与价值观:
1、通过自主探索,培养学生的探究精神和良好的思维品质;
2、通过小组讨论和分工合作,培养学生的协作精神。
【教学重点】
电子邮箱的申请和使用确定为本节课的教学重点,也即本节课的主要教学内容。而其中附件的使用在日常工作和生活中往往使用较多,对于学生来说,这部分内容也有相当的难度,所以我把这部分内容确定为本节课的教学难点。
电子邮件的收发以及相关技巧。
【教学难点】
电子邮件的工作过程。
【教学方法和教学手段】
学生通过前一阶段的学****对网络的基础知识已比较了解,对网页的操作比较熟悉。上节课结束前我已布置学生预****有关邮件发送与接收的内容,通过预****学生对这部分内容应该已经有大体的感性认识,自学能力较强的学生应该已经能够发送简单的电子邮件;但是学生之间存在差异,如思维****惯的差异、基础知识的差异、操作能力的差异等。为此,我决定采用任务驱动式和小组合作
探究式的教学方法。通过采用“激发兴趣----任务驱动----学生讨论----任务完成----效果评价”的五步教学模式,让学生通过实践探索,主动的探求知识,又可以让学生通过相互之间协作交流而实现知识的建构,在整个的教学过程中,教师只是作为学生主动建构知识的帮助者、促进者,而不是知识的传授者、灌输者。
学法指导
创设轻松和谐的学****氛围,使学生时刻保持良好的学****心境;
二、提供更多表达、交流的机会,鼓励学生敢想敢说,培养他们协作学****的好****惯;
三、通过积极鼓励学生大胆操作实践,发现问题、讨论问题、解决问题,让学生保持高度的探索欲、尝试欲;
四、通过学生成功的完成任务,感受到成就感,激发学生更强的学****兴趣。
【教学过程】
创设情景:
通过提问学生日常生活中常见的通讯方式有哪些,以及每种方式的不足之处,引出本节课的教学内容,电子邮件有效的回避了以上的缺点由此激发学生对本节课的学****兴趣
明确任务:
任务一:如果你还没有电子邮箱,怎样先申请一个免费的电子邮箱?
任务二:有了电子邮箱,怎样发送电子邮件(例如给老师发送一封邮件syzx@)
任务三:怎样把同学的邮箱加入到通讯录,然后给他们发一封相同内容的邮件(使用简单方法)
自主探究式学****br/>将相邻的学生每四人分成一个小组,共同探讨、研究、学****并尝试邮箱的申请和发送电子邮件。将尝试中的收获如问题解决的途径、方法、技巧和同伴交流,将自己尝试中遇到的问题和困惑与同伴交流,寻求解决问题的办法。教师巡回指导,对学****小组中出现的学****偏差随时给予纠正。在这个过程中,教师以学****者、协作者的身份加入到各学****小组。