下载此文档

古诗(竹枝词)教学设计.doc

文档分类：论文 | 页数：约2页举报非法文档有奖

1/2

下载提示

1.该资料是网友上传的，本站提供全文预览，预览什么样，下载就什么样。
2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
3.下载的文档，不会出现我们的网址水印。

同意并开始全文预览

(约 1-6 秒)

1/2 下载此文档

文档列表 文档介绍

古诗(竹枝词)。,背诵课文。,并能展开想象,体会诗人表达的感情。,背诵课文。。教学难点想象诗句描写的画面,体会诗人表达的感情。教学准备挂图或投影教学时数2课时教学过程第一课时一、读话导入《竹枝词》同学们见过"太阳雨"吗?一边下雨,另一边却阳光灿烂。有一句诗说得好--(试探学生是否预****嗯,就是我们本课要学的诗句:东边日出西边雨,道是无晴还有晴。二、。。"竹枝词"是流行于古三峡地域的一种民歌,含思宛转,清韵悠远,音调和谐,明朗欢快。人们在劳作之余,成群结队在江边、堤畔吹笛、击鼓,边唱边舞,抒发内心的感情,驱散一天的疲劳,是三峡人民最喜爱的娱乐方式。刘禹锡在夔州,经常见到这种场面,极为欣赏,因而填写了许多"竹枝词",今天要学的就是其中广为流传的一首。。(1)指名朗读,齐读。(2)借助注释,自读并思考诗句的意思。(3)同桌互说,再全班交流。"杨柳青青江水平":江边的杨柳青青,垂着绿色枝条,大江水面平静。"闻郎江上唱歌声":只听到江面上传来情郎唱歌的声音。"东边日出西边雨":东边出太阳,西边却下着雨。"道是无晴还是晴":说不是晴天吧,却还是有晴的地方。(4)朗读全诗,再指名把诗的意思连起来说一说。。(1)读了这首诗的前两句,你仿佛看到了什么?(一场太阳雨中,一位少女立在江边,看到江边的杨柳被沐浴得更加翠绿,江水平静,耳畔忽然传来一阵熟悉的歌声,原来是自己的情郎在唱。)(2)想象一下,这首词的后两句写出了少女什么样的心理?三、指导朗读、背诵背诵《竹枝词》。四、。《竹枝词》读一读。

古诗(竹枝词)教学设计来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

古诗(竹枝词)教学设计.doc

竹枝词教学设计

[竹枝词古诗原文]古诗竹枝词

竹枝词教学设计

【古诗竹枝词的意思】古诗竹枝词赏析

竹枝词教学设计

《竹枝词》教学设计

《竹枝词》教学设计

竹枝词教学设计

古诗(竹枝词)教学设计

古诗(竹枝词)教学设计