公共标志中班健康教案.docx

公共标志中班健康教案篇一:中班幼儿健康教案中班幼儿健康教案《养成卫生好****惯》【设计意图】如今社会,父母在孩子成长过程中在生活上关注比较多,在生活自理能力方面照顾的无微不至,所以导致孩子在生活能力上较弱,有的孩子甚至还养成不爱洗澡的坏****惯,因此设计了《养成爱洗澡的卫生好****惯》,让幼儿的自理能力,讲卫生的****惯有所提升。【活动目标】1、知道勤洗澡可以保护皮肤。2、通过迁移生活经验及音乐表演,初步学****自己洗澡。3、养成良好生活卫生****惯。【活动准备】音乐磁带《猪小弟》《洗澡歌》。小猪图片一张。【活动过程】一、出示小猪图片,引起幼儿的兴趣。它的名字叫"猪小弟",我们一起来听听在它身上发生了怎样的故事?二、听音乐《猪小弟》。提问:1、开始小猪没有朋友和它游戏?为什么没有?(因为它身上全是泥。)2、后来有朋友和它做游戏了?为什么又有朋友了呢?(因为小猪它洗澡以后变干净了。)三、组织幼儿讨论:你爱洗澡吗?为什么要经常洗澡呢?【教师小结】1、洗澡可以使我们干净,这样人很舒服。2、运动后会出汗,皮肤上就有污垢,污垢就容易产生细菌,对皮肤不好。3、经常洗澡,干净的皮肤可以放出"溶菌霉"消灭细菌,保护我们的皮肤。四、讨论:你是怎样洗澡的?五、即兴表演:冲水--擦肥皂--搓泡泡--冲水--再搓一搓--冲水。六、幼儿随音乐表演,体验洗澡的乐趣。你洗干净了吗?还想洗洗哪?(幼儿自由地创遍:头、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)幼儿园中班健康活动教案:安全标志作用大、活动目标:1、认清安全标志,知道不能玩火、电等危险物品,遵守交通规则。2、知道应该按照安全标志的要求行动,才能既方便自己又不影响集体,培养自我保护意识和能力。3、自己动手制作安全标志,发展想象力、创造力及动手制作的能力。二、活动准备:1、多媒体课件:交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事,并配有关的安全标志。2、事先让幼儿收集有关的安全标志。3、每幼儿一套安全标志七种:注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。三、活动过程:找安全标志:1、激发幼儿的学****兴趣:教师引导幼儿观看多媒体演示,就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?2、提出问题,请幼儿思考:(1)为什么要有这些安全标志,这些安全标志有什么用?(2)除了马路上的安全标志,你还见过什么安全标志,在什么地方见过的,它们表示什么意思?(3)请幼儿继续观看多媒体演示,寻找有关的安全标志。议安全标志:1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志,并介绍这些标志是什么意思?2、讨论安全标志的用途:我们生活中为什么有这么多安全标志?它们对我们有什么用途?小朋友想一想,如果没有这些安全标志行不行?为什么?3、议一议没有安全标志的危害:(1)想一想、说一说,如果没有这些安全标志的危害。(2)总结:每个人都生活在集体中,作为社会中的人,一定要按安全标志上的要求行动,才能既方便自己又不影响集体。如果不这样,会出现很多问题,人们的工作、生活、学****就不能正常进行。4、游戏:看谁找的准教师说出一种安全标志名称,请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。三、设计安全标志:1、想一想,我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作,让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情,应该怎样做。2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用,并用简练的语言讲给大家听。四、活动延伸:幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志,并继续探索相关的安全标志,尝试理解安全标志的含义。幼儿园大班科学教育活动:《沉浮》孩子们对玩水有着浓厚的兴趣,经常会看到他们把一粒石子、一片树叶等投进水里,百玩不厌。为了进一步激发幼儿的探索精神,我结合大班《幼儿园快乐与发展课程》一书设计了此活动——《沉浮》。;、尝试便物体沉或浮的不同方法,发展探索精神;,培养合作能力。活动准备人手一份活动材料,包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空药丸盒、泡沫板、塑料吸管、记录表(见附图)、铅笔;盛水的水盆若干个,积木块若干,塑料插片若干。活动过程一、导入:出示材料,激发幼儿操作的欲望。二、活动过程(一)教师提出尝试问题:如果把这些材料放进水中,会发现什么现象?。。教师总结:石子、牙膏皮、橡皮泥这些物体沉到了水底,我们把这样的现象叫一一沉;空药丸盒、泡沫板、塑料吸管这些物体浮在了水面上,我们把这样的现象叫一一浮。(二)教师提出尝试性问题:“怎样让沉在水底的物体浮在水面上?”。要求:幼儿两人友好协商,一人尝试,一人记录。:改变橡皮泥的形状(捏成带边的薄片状),可以使橡皮泥浮在水面上;石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮在水