人教版小学数学教案——《质数和合数》教学设计.doc

人教版小学数学教案——《质数和合数》教学设计.doc:..人教版小学数学教案《质数和合数》教学设计教学目的:,能正确地判断一个数是质数还是合数。、比较、抽象、慨括的能力。。教学重点:质数和合效的概念。教学难点:质数、台数、济数、偶数的区别教学过程:课刖谈话:给教室里的人分类。体会:同样的事物,依据不问的分类标准,可以有多种小*的分类方法。明确:分类的际准很重要。、复****旧知说一说,在我们学****的空间,你可以得到那些数?(要求与同学说的尽也不重复)给这些自然数分类。根据自然数能不能被2整除,可以分成新数和偶数两类。板书对应的集合自然数(能不能被2整除)把学生列举的数填写在对应的集合圈里。问:看了集合图,你想说什么么?(学生看图说自己的想法,复****奇数和偶数的有关知识)说明:这是一种有价值的分类方法,在以后的学****中很有用。问:想不想学一种新的分类方法?关于新的分类方法,你想知道些什么?二、进行新课今天我们就用找约数的方法来给自然数分类。复****什么叫约数?怎样找一个数所有的约数?。(同时板演)引导学生观察:观察以上各数所含的数的个数,你能把它们分成几种情况lsquo;!根据学生的回答板书。自然数(约数的个数)(只有两个约数)(有3个或3个以上的约数)引导学生思考:只含有两个约数的,这两个约数有什么特点?引出约数的概念。:合数至少有几个约数?想一想:1的约数有哪几个?它是质数吗?它是合数吗?明确:这是一种新的分类方法。看厂集合圈,你想说什么?(学生看图说自己的想法,巩固寺数阳台数的知识)猜一猜:奇数有多少个?合数呢?明确:因为自然数的个数是无限的,所以,新数阳偶数的个数也是无限的。运用新知,解决问题。出示例1下面各数,哪些是质数?哪些是合数?152831537789111学生独立完成。问:你是怎么判断的?明确:可以找出每个