学前班拼音下教学计划.docx

学前班拼音下教学计划学前班拼音下册教学计划 XX—XX学年度第一学期大班拼音教学计划一、拼音课的教学思想以小朋友为主体,教师为主导,在轻松的情境之中,愉快地学****汉语拼音、认识汉字、积累与语言,为学生今后的学****打下坚实的基础。二、学生情况分析汉语拼音是识字、阅读和学****普通话的有效工具,然而,拼音字母的本身不表义,只是抽象的表音符号,这对学前龄幼儿来说,学****起来有一定的困难。在学****过程中小朋友容易疲劳,注意力分散,坐不安定,做小动作甚至厌学现象。如不注意方法,很可能会导致他们对学****失去兴趣,所以要在拼音教学中,融入唱、跳、听、说、画、玩。三、拼音课的教学目标拼音教学要过三关:兴趣关、部件关、拼读关。兴趣关:兴趣是最好的老师,所以教学一定设法激发学生的兴趣。部件关:拼音部件要会认读,发音要准,字形要记牢。拼读关:学生能准确拼读。四、拼音课的教学重点在拼音、识字、读儿歌中,拼音是重点!拼音教学中,认识部件,拼读音节是重点!准备工作要考虑教学需要,考虑实际情况,多做一些卡片,也可让学生做。1、关注全体学生,一个孩子都不能落下。2、关注学生差异,要关注稍微慢一点的学生。 3、关注学****过程,眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手,不要放过任何小的细节。 4、关注教学评价,要善于鼓励学生,多表扬。 5、关注教学形式,课堂要活泼一些,可唱、可做游戏,让学生感受到学****的快乐,但并不要一弄一些花架子。五、教学内容 1、熟练背诵单韵母;a、o、e、i、u、ü,声母b—w。2、声母、韵母能熟练、轻松书写。 3、《看图学拼音》熟读,并会用声母及韵母拼读音节,如:qiche,chahua,rizi 等简单的单音节。,这是重难点。篇二:大班拼音教学计划(2)XX—XX学年度第一学期大班拼音教学计划一、拼音课的教学思想以小朋友为主体,教师为主导,在轻松的情境之中,愉快地学****汉语拼音、认识汉字、积累与语言,为学生今后的学****打下坚实的基础。二、学生情况分析汉语拼音是识字、阅读和学****普通话的有效工具,然而,拼音字母的本身不表义,只是抽象的表音符号,这对学前龄幼儿来说,学****起来有一定的困难。在学****过程中小朋友容易疲劳,注意力分散,坐不安定,做小动作甚至厌学现象。如不注意方法,很可能会导致他们对学****失去兴趣,所以要在拼音教学中,融入唱、跳、听、说、画、玩。三、拼音课的教学目标拼音教学要过三关:兴趣关、部件关、拼读关。兴趣关:兴趣是最好的老师,所以教学一定设法激发学生的兴趣。部件关:拼音部件要会认读,发音要准,字形要记牢。拼读关:学生能准确拼读。四、拼音课的教学重点在拼音、识字、读儿歌中,拼音是重点!拼音教学中,认识部件,拼(转载于:写论文网:学前班拼音下教学计划)读音节是重点!准备工作要考虑教学需要,考虑实际情况,多做一些卡片,也可让学生做。1、关注全体学生, 一个孩子都不能落下。2、关注学生差异,要关注稍微慢一点的学生。 3、关注学****过程,眼情要盯住学生的嘴巴、眼睛、手,不要放过任何小的细节。4、关注教学评价,要善于鼓励学生,多表扬。 5、关注教学形式,课堂要活泼一些,可唱、可做游戏,让学生感受到学****的快乐,但并不要一弄一些花架子。篇三::aoeiuǖ声母:bpmfdtnlgkhjqxzcszhchshryw学前班拼音教学,主要是拓展幼儿的视野,丰富幼儿的知识,强调幼儿在学****中展开丰富的联想和想象,促进幼儿积极的思考和表达,实现幼儿在素质上的全面提升。,学****基础不一,差距较大,有点学生年龄偏小, 素质差距大,为了提高每个学生的思想素质和学****基础,现制定本学期的教学要求和安排。汉语拼音是识字、阅读和学****普通话的有效工具,然而,拼音字母的本身不表义,只是抽象的表音符号,这对学前龄幼儿来说,学****起来有一定的困难。在学****过程中小朋友容易疲劳,注意力分散,坐不安定,做小动作甚至厌学现象。如不注意方法,很可能会导致他们对学****失去兴趣,所以要在拼音教学中,融入唱、跳、听、说、画、玩。 :aoeiuǖ发音要领,书写规则和四声的拼读练****区别鼻音n和边音l的发音方法和用法,区别平舌音zcs和翘舌音zhchshr的发音方法和写法。 qx与ǘ相拼的省写规则及发音和用法。 。、识字、读儿歌中,拼音是重点!拼音教学中,认识部件,拼读音节是重点! ,从实际出发,采用直观教学,如:图片、卡片。 ,激发幼儿的学****兴趣,扎扎实实地把拼音基础打牢。 ,有效地提高幼儿的读写拼音字母的能力。 ,要善于鼓励学生,多表扬。