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护理的基本理论
王慧玲
学****目标
明确护理学基本理论的现实意义;
掌握系统论、需要层次论、压力与适应理论在护理工作中的应用;
掌握倾听、交谈等沟通技巧;
熟悉系统论的基本概念、需要层次论的主要内容、影响有效沟通的因素;
了解各种基本理论的产生背景及多种应用
护理基本理论
系统理论
需要理论
压力适应理论
沟通理论
护理理论的作用
清晰、准确、全面地解释护理现象及现象间的关系
指导护理实践
预测护理活动的结果
第一节系统理论
产生:由奥地利生物学家贝塔朗菲(Bertalanffy) 在1937年提出,20世纪60年代后得到广泛发展
概念:系统是由若干相互联系、相互作用的要素所组成的具有一定功能的有机整体
意义:组成要素相互作用、相互联系;每个要素有自己独特的功能,系统的功能则具有各要素不具备的整体功能
系统分类
按人类对系统是否施加影响分类
自然系统:自然形成、客观存在的系统
人为系统:为某特定目标而建立的系统
按组成系统的内容和要素的性质分类
实体系统:以物质实体构成的系统
概念系统:由非物质实体构成的系统
按系统是否随时间变化而变化
动态系统:随着时间的变化而变化
静态系统:不随着时间变化而变化
系统分类
按系统与环境的关系
开放系统(open system):与周围环境不断进行着物质、能量和信息交换的系统。
输入:物质、能量、信息由环境流入系统的过程
输出:物质、能量、信息由系统进入环境的过程
反馈:系统的输出又进入系统并影响系统的功能, 开放性系统通过输入、输出、反馈与环境保持协调、平衡,
闭合系统(close system):指不与周围环境进行物质、能量、信息交换的系统。
系统的基本属性
整体性
相关性
动态性
目的性
层次性
系统的一般功能
系统
输入输出
(物质、能量、信息) (产品、成果、人才等)
处理与转换
反馈
一般系统论在护理中的应用
用系统的观点看人
人是一个自然开放的系统
人生命活动的目标是维持人体内外环境的协调与平衡
既考虑系统对环境的适应性,又要改变周围环境,使其适应系统发展需要