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社会科学类文章阅读 社会科学类文章,是指研究各种社会现象的科学的文章,包括经济学、教育学、历史学、文化学、语言学、文艺学、美学、伦理学等学科的文章。社会科学论文涉及面广,所论多为人们共同关注的某一问题,因而读者范围较自然科学论文广泛,是高中生必读的一类文章,也是高考规定的现代文阅读测试的文章之一。社会科学类文章重在对以下能力的考查:(1)理解文中重要词语的含义;(2)理解文中重要句子的含意;(3)筛选并整合文中的信息;(4)分析概括作者在文中的观点态度;(5)根据文章内容进行推断和想象。社科论文的阅读较自科类有一定的难度,但从近几年的高考试题来看,其选项内容都源自提供的文本,命题人只是在转述上做文章。因此,考生在备考中要对文本有一个细致的梳理,找准选项的出处,细心加以比对,就不难找出答案。另外,对常见错误选项的设置要有所了解。主客观混合考查是命题的新趋势,应引起重视。高考命题趋势分析:一、选文的“社科”倾向更加明显。2009年高考18套试卷中论述类文本的19篇选文(天津卷依然选择了2篇文章),除了天津、重庆、湖南、四川等4地试卷以地理、生物、医药等自然科学类文章为主之外,其他都是以文艺、历史、伦理等社会科学文章为主,社科文的比例得进一步加强(2008年为10篇社会科学类文章,9篇自然科学类文章)。今年的论述类文本选材更加突出时代特色,全国卷Ⅰ的《甲骨文解谜》、全国卷Ⅱ的《〈论语〉编辑、流传小史》、全国课标卷的《诗与歌词》、安徽卷的“通俗历史热”、北京卷的“昆曲”,无疑都和当今的“国学热”“传统文化热”紧密关联,四川卷的《抗生素滥用与DNA污染》、天津卷的《健康国家》,也就是社会上的热点话题。天津卷还考查了“达尔文的进化论”,这无疑和2009年是达尔文诞辰200周年密切相关。二、选文的表意丰富性更加鲜明。论述类文本的选文一般在千字左右,但篇篇语言凝练,多层次特点鲜明。思路或纵向流转,如全国卷Ⅰ、全国卷Ⅱ;或扇面铺开,如重庆卷;或花开两朵,比较甄别,如北京卷、江苏卷。语言具有很强的思辨性,或对比分析,或背景揭秘,或意义探寻,让文章密度更大,表意更具丰富性。高考备考策略:一、命题特点高考对社会科学类文章阅读考查侧重于逻辑思维能力,主要让考生借助语文学****的方法和规律,捕捉语言信息,主动获取知识,而不是要求考生全面、系统、透彻地弄懂相关科技知识,更不是从专业知识理解的角度来考查。这类文章由于内容覆盖面宽、思维量大、能力要求高,具有较强的综合性。从命题角度看,有以下几个特点:,往往是反映某一个领域最新动向的文章,包含了自然科学和社会科学的研究动态和成果,具有鲜明的新颖性。对于议论性的社会科学类文章,先要提取其观点,然后弄清楚材料与观点、论证方法与结构等之间的关系,进而才能全面处理信息。,高考对处理信息能力的考查都要落在语言上,因此高考题设置选项,往往具有迷惑性,识破选项陷阱,无疑是提高答题准确率的关键。命题者常被选项的干扰点设置在以下八大对应关系上。①部分与整体。命题者设计选项时在事物的程度深浅、范围大小上有意混淆。②主观与客观。命题者设计选项时,不尊重阅读材料中事物的客观性,故意夸大事物实有的能力、功能和效用。③原因与结果。因果混乱一般有两种情况:一是因果颠倒,就是把“因”“果”错断为“果”