《鲜艳的红领巾》教学设计.doc

《鲜艳的红领巾》教学设计北湖小学李艳活动目的:知识目标:了解有关的知识:少先队名称、队旗、队徽、队歌、队礼、队的标志、队的呼号、作风等。能力目标:学****通过调查、访问,了解过去。并从祖辈和父辈儿时的故事中受到启发和鼓励。培养收集处理信息的能力、与人交流的能力。情感目标:1、 少先队员的光荣与自豪,憧憬队的活动,入队后有美好的愿望,培养对少先队组织的热爱,懂得为红领巾增添光彩。2、  了解红领巾的来历,知道革命英雄的故事,并从中体会到他们对祖国的忠诚和热爱,感受今天生活的来之不易。教学重点和难点:1、了解红领巾的来历,从革命英雄的故事中体会到他们对祖国的忠诚和热爱,感受今天生活的来之不易。2、从祖辈和父辈儿时的故事中受到启发和鼓励。活动一::我们来听一首歌,会唱的同学跟着一起唱(播放快乐的节日):同学们,歌曲里的谁最快乐?(少先队员):咱们班是少先队员的同学请举手?:你们知道少先队员的标志是什么吗?(红领巾):现在我们这有个活动叫“比比谁最快”(出示画面),请同学们拿出红领巾来,老师说开始你们就戴上红领巾,看谁戴得又对又快。:现在李老师要请这位又对又快的小冠军给我系上红领巾。(请生戴):同学们,你们看李老师系上红领巾有什么不同?(神气)是呀,鲜艳的红领巾让老师更神气了,今天我们学****的内容就叫《鲜艳的红领巾》(板书鲜艳的红领巾)齐读题目。活动二::同学们,老师戴上这鲜艳的红领巾让我想起了18年前入队时的情景,那时候老师上一年级,是新生里第一批入队的,我还记得当年有首歌曲让我至今记忆犹新,想不想听李老师轻唱一小段(师唱让我们荡起双桨):你们看李老师在我们学校也找到了一些同学们入队时的照片(出示入队照片):同学们看到这一张张照片,有没有勾起你们入队时的回忆,谁能说说?(生说):你们加入少先队以后,感觉和以前一样吗?(不一样,感到更光荣更自豪)活动三::我已经从你的表情中感到你是一名少先队员的光荣了。作为一名少先队员我们还需要了解一些少先队的基本知识。下面我们进行红领巾知识的抢答。你们先四人小组讨论,活动待会开始(???红领巾(板书:少先队员)??(视频)(板书珍惜)?在中国共产党的领导下,?“准备着:为共产主义事业而奋斗!”回答:“时刻准备着!”?《中国少年先锋队队歌》):说到队歌,我们能不能唱一唱。起立唱队歌。(板书勇敢前进)活动四::从你们的歌声里老师听出了这份勇敢前进的自信,你们对红领巾的知识掌握得还不错,可红领巾的意义更值得我们思考。今天老师就给你们带来了雷锋叔叔的故事,他用自己短暂的一生给我们少先队员作出了很好的榜样。仔细看,看后说说你的感受。(出示雷锋的故事)谁能谈谈自己的感受。(学生汇报):同学们说得很好,我们要学****雷锋叔叔的为人民服务精神。其实,我们身边也有许多的优秀少先队员值得大家学****谁能把你们自己身边的红领巾故事和大家