教学设计(鲜艳的红领巾).doc

《鲜艳的红领巾》教学设计
甘肃省庆阳市正宁县东关小学于眉
【教材分析】:
《鲜艳的红领巾》是《品德与生活》人教课标版小学二年级下册第三单元《快乐的少先队员》中的第一课。
本课以“红领巾”为话题,使学生在教学活动中知道自己是集体的一员,热爱少先队组织和红领巾,为自己是一名少先队员感到自豪和光荣,通过了解红领巾的来历和革命英雄的故事,并从中体会到他们对祖国的忠诚和热爱,感受今天的生活来自不易。
【教学目标】:
1、知道红领巾是红旗的一角,回忆入队时的情景,为自己是一名少先队员感到自豪和光荣。
2、通过了解队旗、队徽、队歌、队礼等知识,进一步热爱少先队组织。
3、了解红领巾的来历,知道革命英雄的故事,并从中体会到他们对祖国的忠诚和热爱,感受今天的幸福生活来之不易。
【教学重点】
了解红领巾的意义,用少先队员的标准要求自己的行为。
【教学难点】
通过了解更多的少先队知识,更加热爱少先队组织,爱护红领巾,并能用红领巾激励自己不断进步。
【教学过程】
活动一、我们多神气
1、谈话:今天老师给大家带来了一些图片,请大家一起看看,图片展现的是什么时候的情景。(出示图片:我们入队了)
2、提问:看到别人入队时的情景,你想到了什么?当你第一次戴上红领巾的时候,你是怎样的心情?你参加过哪些少先队的活动?(学生自由发言)
3、教师小结:少先队是光荣的少年儿童组织,我们每个人入队的时候,心中都充满了骄傲和自豪。
【设计意图:引导学生回顾自己入队时的感受,激发骄傲、自豪之情。】
活动二、少先队知识知多少
1、谈话:既然同学们参加了这么多的少先队活动,那对知识你有了解多少呢?今天老师为大家带来了一些内容,下面老师和你们一起来学****有关少先队的知识。
(1)我们的队名是什么?
同学们戴上红领巾已有一年的时间了,那你知道少先队的全称是什么吗?介绍少先队的诞生及发展过程。(课件出示)
(2)队旗上的图案表示什么意思?
(课件出示)这两幅旗帜,相信同学们一定认识,想一想,队旗上的五角星和火炬个代表什么?队旗是红色的,象征什么?什么时候要出队旗?出队旗时我们应该怎么做?(学生回答)
师:作为一名少先队员,我们要热爱队旗,在举行集会,队旗出场和退场的时候少先队员要严肃,立正并敬礼,表示对队旗的崇敬。
(3)队徽是什么样的?
五角星加火炬和写有“中国少先队“的红色穗带组成我们的队徽。
(4)少先队的队歌是什么?
同学们你们会唱队歌吗?我们一起来唱一唱好吗?(师生共唱队歌)
(5)如何行队礼?
同学们你们知道怎样行队礼吗?谁来演示一下?(少先队的队礼是五指并拢,高举过头顶,表示人们的利益高于一切)
2、提问:通过刚才的活动,你了解到什么?(学生自由发言):
3、教师小结:少先队员要掌握一定的少先队知识,这样才能更加爱护和珍惜红领巾,才能为红领巾增添光彩。
【设计意图】:增强学生对少先队知识的了解。
活动三:红旗一角的故事
1、谈话:红领巾为什么是红色的?为什么是三角形的?我们先来看一段录像,请大家认真看,边看边思考这个问题。(播放视频:董存瑞舍身炸碉堡、飞夺泸定桥。)
2、讨论:
(1)为什么红领巾是红色的?为什么红领巾是三角形的?(学生自由回答、)
(2、)学生在展台播放自己搜集到的有关战斗英雄的故事和事迹。
(3)了解红领巾的来历。
红领巾是中国少年先锋队队员的标志。红领巾代表红旗的一角,红领巾最早诞生在我们国家的邻国---苏联这个国家。少年先锋队诞生时还没有标志,直到在一次接受新队员入队的大会上,一位参加大会的女工把自己头上的红布三角头巾解下来系在一名少先队员的脖子上,并勉励他们说:“戴着它,别玷污了它!它的颜色同革命战旗是一样的!”世界上第一条红领巾就这样诞生了。
3、教师:同学们,你们可知道,为了新中国的成立,为了我们胸前象征革命胜利的红领巾,为了我们今天的幸福生活,不少革命先烈抛头颅,洒热血,用自己年轻而宝贵的生命换来了我们今天的幸福生活,没有革命先烈的英勇牺牲,我们的红领巾就没有今天这么红,这么鲜艳!红领巾来之不易,我们应该为少先队员的身份感到骄傲和自豪。
4、谈话:
(1)当年的少先队员是怎样用自己的行动为红领巾增光添彩的呢?我们一起看一看雷锋叔叔的故事。(播放视频:为人民服务的楷模—雷锋)
(2)如何爱护红领巾。(每天佩戴它、洗干净等)
【设计意图:了解“红领巾是红旗一角”的由来,了解先辈们为红领巾添光彩的事迹。】
活动五:诉说心愿
师:红领巾不仅是标志,还代表一种责任,你们想一想,作为一名少先队员除了要爱护自己的红领巾,还要在自己平时的学****和生活中,以为实际行动为他增光添彩。你打算怎样为红领巾增光添彩呀,请同学们用笔花一棵“心愿树”写上你的心愿贴到黑板上。(贴