走近鲁迅1.ppt

走近鲁迅学****内容:19课《一面》+丛书《回忆鲁迅先生》默读课文,画出外貌描写、神态描写、语言描写的句子,能说出人物的特点。、神态描写、语言描写的方法表现人物特点。学****目标默读课文,画出关于鲁迅外貌描写、语言描写、神态描写的句子,认真读一读,品一品,说说你的感受。自主学****补充:鲁迅先生直到逝世前三天,他还为曹靖华的译作《苏联作家七人集》写了序;逝世前两天,还在写作《因太炎先生而想起的二三事》上午续作《因太炎先生而想起的二三事》,系最后一篇文章,未完稿。午后复曹靖华信,表示要养好病继续战斗。下午,访鹿地君,往内山书店。晚,周建人来,谈至十一时。至一时上床就寝。二时即睡不好觉,三时半坐起来,气喘又发,后来继以咳呛,咳嗽困难,气喘更加厉害。六时半左右,支撑起来执笔,断续写成一信,通知内山完造:“出乎意料之外,从半夜起,哮喘又发作起来了。因此,已不能践十点的约,很对不起。”并托内山请医生。此信为鲁迅之绝笔。他的面孔黄里带白,瘦得教人担心,好像大病新愈的人,但是精神很好,没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长,显然好久没剪了,却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼,好像浓墨写的隶体“一”字。鲁迅先生非常关心爱护青年。据不完全统计,他一生接待过来访青年500多名,亲自给青年回信3500多封,关心过的青年更是不计其数。“你要买这本书?”他看了我一眼。那种正直而慈祥的眼光,使我立刻感到身上受了父亲的抚摩严肃和慈爱交织着的抚摩似的。链接阅读,拓展运用:阅读《回忆鲁迅先生》(节选),交流感受:找出描写鲁迅外貌、语言、动作的语句认真读一读,谈谈你的感受。课堂检测学以致用:运用“通过外貌描写、神态描写、语言描写来展现人物特点”的方法,来介绍本班同学或者老师、父母。