本科教学工作审核评估自评报告.docx

本科教学工作审核评估自评报告六盘水师范学院环境与资源科学系 XX-XX学年本科教学工作状态评估自评报告第一部分基本情况 ,前身六盘水师范高等专科学校生物与地理科学系地理教育专业,有地理科学和旅游管理与服务教育二个本科专业。现有副主任2人,教职工20人,其中专任教师17人,行政管理人员2人,实验室管理人员1人。 :主任1人教学秘书1人团总支:书记1人,辅导员1人教研室:主任1人实验室:负责人1人 :地理学14人,地质学1人,旅游管理2人,农学1人,管理学1人,生物学1人。职称结构:正高级1人,副高级9人,中级8人。学历学位结构:博士%,硕士%,学士%。年龄结构:50岁以上1人,35-50岁6人,35岁以下10人。学源结构:毕业西南大学、贵州大学“211”重点院校2人,一般普通院校18人。(6)客座教授2人,熊康宁,池再香。 :立项8项,其中省级5项,地厅级2 项,院级1项。论文:共20篇,其中核心期刊15篇。论文获奖:马士彬。第二部分自评说明 (本项15分,自评14分) 发展定位与规划我系坚持正确的办学指导思想,以***理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导。以教学工作为中心,以本科教育为主体,植根六盘水,立足贵州,影响周边地区,服务地方基础教育和经济社会建设。我们通过党政联席扩大会议、全体教职工会议等形式充分讨论制定了教育事业发展规划、学科专业发展规划和师资队伍建设规划和专业人才培养方案。本科教学中心地位领导重视教学。本着“教学中心”的办学理念,领导班子及成员身体力行,不断强化办学定位执行力。积极深入教师、学生教学一线进行调研,领导班子每学期专题研究教学工作2次,涉及到常规教学、质量监控和实践教学等方面。制度保障教学。一是每学期有教学工作计划和总结,执行情况好,教学工作总结认真;二是围绕课堂教学、实践教学和教学管理等方面制定了一系列制度,建立了教学质量监控与评价机制。管理服务教学。管理工作以教学为中心,从实际出发,完善规章制度,强化岗位职责,转变工作作风,在全系形成了“重视教学、关心教学、支持教学、服务教学”的氛围。经费支持教学。经过系党政联席扩大会议研究教学经费开支,确立了35000元用于教学,支持各项教学活动开展,确保不出现挤占挪用教学经费的现象。 、应用型人才办学定位,结合人才培养目标和六盘水经济、社会发展科学制订了地理科学、旅游管理与服务教育专业人才培养方案,目前2个本科专业人才培养目标定位准确,培养方案符合培养目标的要求,课程体系科学合理。教学大纲管理我系按照《六盘水师范学院关于制定XX版课程教学大纲的指导意见》编写了专业课程教学大纲,编写的大纲经系教学指导委员会讨论修订,教学大纲执行较好。课堂教学环节的组织管理根据学院教师授课资格审核制度,主讲教师资格合格率100%。而且我系教授积极为本科生上课,积极召开讲座。我系严格按照学院相关规定在开学一周前完成教学日历、教案或讲稿、多媒体课件等教学文件的编制及审核工作。教学中任课教师充分利用现代教育技术,积极引入最新的科研成果更新教学内容,每学期任课教师进行课程辅导答疑。实践性教学环节组织管理作为培养人才的重要环节——实验教学。我系教师高度重视,根据学院要求,编制了《地质学基础》、《地貌学》、《水文学》等课程实验教学大纲。虽然我系至今没有专门实验室,但老师们创造条件开展了《植物地理学》、《土壤地理学》部分实验教学,促进了学生动手能力提升。实****实训方面,我系现有六盘水气象局、盘县哒啦仙谷、韭菜坪、月照乡独山村、牂牁江等专业实****基地5个,能满足学生实****需要。开展的地质地貌实****和自然地理学、人文地理学实****教师指导到位,实****实训效果好。毕业论文与综合训练方面,我系未有毕业生,不涉及此项考评。社会实践与科学研究训练方面,我系重视学生社会实践,本年度学生参加了“农村垃圾处理对生态环境影响的调研报告——以贵州盘县刘官镇为个案分析”等社会调查、志愿服务和科技发展等活动。而且我们还组织了学生开展“三下乡”、环保知识竞赛,学生作为课题组成员参加教师的省级科研项目。日常教学管理我系按照学院教学职能部门的要求,完成各项教学管理任务,制定了《六盘水师范学院环境与资源科学系教学听课制度》等教学管理规章制度。截止XX年3月,我系征订的教材基本都是科学出版社或高教出版社出版的规划教材,常规教学管理比较规范。对考试环节,我系安排合理,考试前召开师生诚信动员会议,与学生签订诚信考试承诺书等形式杜绝考试违规违纪。同时我系重视学生学籍与成绩管理,考试结束后要求教师及时录入学生成绩、如有学籍异动时系进行登记备案。对于教学档案管理工