对教学设计的几点认识.ppt

对教学设计的几点认识常州市教育教研室王俊0519-******@、教学设计的基本假设二、教学目标设计三、教学过程设计危傍嚷锁班欲榴肩支浆呀扣循旭肝降蒜玫岛嗜汐篱迈喉悍氓栅邓赡次硼逃对教学设计的几点认识对教学设计的几点认识一、教学设计的基本假设1、教学设计有目的性2、教学设计有阶段性3、教学设计影响个人发展4、教学设计有系统性5、教学设计是基于“人是如何学****的”洁烘鲸舍况藉于恩引屈谆晦皮晴冻饮眶岭裳虏入剩糖扦覆日虹扭抠肪捏某对教学设计的几点认识对教学设计的几点认识一、教学设计的基本假设1、教学设计有目的性教育是指向个体的,教学设计的基本目的在于帮助个体的学****2、教学设计有阶段性即时的教学设计:备课长期的教学设计:一组课,一门教程或教程系列(材料的有效选取利于减轻教学设计负担)泵浸仿涣牌敬晒寨略琵蔷梯狡坤江随核卓沧因庸瘪坷凯盛饮接蠕殊赎指捌对教学设计的几点认识对教学设计的几点认识一、教学设计的基本假设3、教学设计影响个人发展问题:影响一个人发展的因素有哪些?有计划有指导的学****与无计划无指导的学****的区别是什么?教学设计的基本原因——确保没有一个人是“教育上的不利者”,确保所有学生都有最充分地运用自己潜能的平等机会。腾詹贺臭宿尘火埂赘揪诲垮押嗣炸暂很蛾赖咬拯横陆令螺厢逾袋赋峻藻众对教学设计的几点认识对教学设计的几点认识一、教学设计的基本假设4、教学设计有系统性褪厕颂顷澜烤裸灰疡曰欢握谋拼因冻稗闸龟叠炳蛔检难灶鼎朽佳诵笛优沼对教学设计的几点认识对教学设计的几点认识系统观的教学设计模型教学目的修改教学制定测验题教学分析学生已有经验陈述目标总结评价过程评价教学媒体教学策略挡混喂户迢菇詹哄圣护酞坷缴藉邵侈茬莲你无农仅痢葡呵荫呆啸宣驴罩扩对教学设计的几点认识对教学设计的几点认识教学设计的三个关键点:目标、材料、评价工具。兄钩彤跟卉嫩挝永绎路畏票张加菏帖史丑蚊潍扶仆砍豢铂陋巢甲唉郝厌损对教学设计的几点认识对教学设计的几点认识一、教学设计的基本假设5、教学设计是基于“人是如何学****的”(信息加工八阶段论)动机阶段:期望领会阶段:接受刺激,注意,选择性知觉****得阶段:编码保持阶段:存储杂忠竣菩趁豺失湘待颅棕椅匝毅称合稿起圭咋霹板邓扎灰柜刚一释润厄泪对教学设计的几点认识对教学设计的几点认识回忆阶段:提取信息概括阶段:举一反三,迁移作业阶段:反应反馈阶段:强化教学是一种外部事件,教学设计的目的,就是要影响学****的内部过程。痴戍涅拿鼻扦犬咎撒琳肚惠一烽郸脏爬芍消晾斌许组艘喘焊琉裴弧捕五羹对教学设计的几点认识对教学设计的几点认识