仁爱英语七年级上U2T3SA教案.doc

Topic3Whosejacketisthis?。Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标1.(1)Learnsomepossessivepronouns:mine,whose,hers,our,ours,their,theirs,yours(2)Learnothernewwords:then,bike,cat,banana,baby,bag,:(1)—Isthisyourcap?—No,it’snotmine.—Whosecapisit,then?—It’sSally’s.(2)—Whoseshoesarethose?—They’’reours.Ⅱ.Teachingaids教具班上学生的衣服和文具等/录音机/图片/小黑板Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Step1Review第一步复习(时间:10分钟)通过复习形容词性物主代词,导入名词性物主代词及其他生词和句型,易于学生理解,激发学生的学习兴趣。1.(1)(利用学生的衣服、文具及外貌来进行互动问答,对形容词性物主代词进行全面复习。)T: Hello,?S1: Hello,.(选择两位学生的同一颜色的笔进行问答。)T: Whatcoloraretheirpens?Ss: They’rered.(指着一男生上衣提问)T: Whatcolorishiscoat?Ss: It’sblue.(指着一女生头发提问)T: Isherhairlong?Ss: Yes,itis.(对穿着同一颜色鞋的两个学生提问。)T: S2&ehere,?S2&S3:Er...T:Ourshoesareblack.(帮助学生回答。让学生猜our词义并讲解。)(板书形容词性物主代词。)your,my,their,his,her,our(2)(看黑板朗读这些词后,让学生间互相问答,进行连锁操练,注意手势的使用。)T: : Whatcolorisyourpen?S5: It’?S6: It’?S7: They’?S8: They’rered....S9: Isourschoolbig?S10:Yes,itis./No,it’ssmall.…2.(教师可以借用学生的书包、上衣、铅笔等,利用这些物品进行问答,导出新句型和新单词。)(举起书包,提问)T: What’sthis?Ss: It’sabag.(帮助学生回答。)(板书并要求学生掌握。)bagT: Whatcolorisit,then?(板书并要求学生掌握。)thenSs: It’syellow.(请一位学生回答。)T: S11,?S11:No,itisn’t