一年级汉语拼音验收总结.doc

一年级汉语拼音验收总结汉语拼音是学生学****语言、文字的重要工具。经过一个多月的学****一年级学生已经学完了汉语拼音。为了检验学生的汉语拼音学****情况,促进学生对拼音的学****和应用,同时也为了更好地了解拼音教学效果,改进教师的教学状况,做到及时查缺补漏,为下一步的教学打好基础,我校于10月31日,对一年级学生进行了拼音过关检测。一、基本情况从整个检测结果来看,口试成绩整体较为理想,但从中也可以看出学生的拼音掌握情况有明显的两极分化现象。绝大多数学生的拼音学得很扎实,读和写都比较过关,但仍有少部分学生对学****拼音有较大的困难。二、,90%的学生能熟练地找出声母,韵母、整体认读音节,并且声音清脆洪亮。,大多数孩子能准确地确定。,学生对单个字母的认读情况较好,多数学生发音清晰准确,熟练程度好。对于字母认读传统上的难点平翘舌音、前后鼻音都能正确辨认。大部分学生能较熟练地拼读音节,能区分整体认读音节和拼读的差别,有的还能直呼音节。对于声母+单韵母、简单的三拼音掌握得较熟练。三、、三拼音节和整体认读音节错误较多。如ui和iu,ei和ie的混淆,整体认读音quān、yú、shī不熟练,xióng、zhuō、等三拼音节读不准确。有一部分学生拼读时不流利,缺乏自信,声音小,口齿不清。少部分学生只能拼读单个音节,不会连读音节词。还有几个学生干脆不会拼读音节,整体认读音节全是拼读。,三声读不准,二声、四声区分不清。还有的学生不能准确区分前后鼻音、平翘舌音。部分学生对三拼音的读法掌握有问题。,不能准确地读出 zhuōzi中zi的轻声读音。四、。。在后面的识字教学中,多给学生练****的机会。对于拼音教学中的难点内容,教师在平时的教学中应相机渗透,多加巩固。如平、翘舌音