儿歌《碰碰车》.docx

儿歌《碰碰车》儿歌《碰碰车》活动目标:1、理解内容,让幼儿在游戏中愉快地、自觉地学****儿歌。2、充分利用儿歌的节奏约束幼儿乱碰撞的行为,培养幼儿自觉遵守游戏规则。3、理解、学****词:好脾气。活动准备:游戏票每人一张,票上写有1-6数字号码;羊角球6-7只。活动过程:一、猜谜引出课题,引起幼儿学****兴趣猜谜语:请幼儿回答这是什么车?什么车子真好玩,你碰我,我碰你,软软的车座碰不坏,大家玩得笑嘻嘻。二、出示玩碰碰车的图片,通过提问帮助幼儿理解儿歌内容1、为什么碰碰车你碰我,我碰你,不会发生危险?2、为什么碰碰车有好脾气?或怎样才算是好脾气?3、用儿歌来总结幼儿的回答。三、通过简单游戏让幼儿学****朗诵儿歌。1、老师边与幼儿游戏边示范朗诵儿歌。2、请幼儿自觉学****儿歌,让学得好的幼儿,老师要求他一起参加游戏并奖游戏票一张。在自觉的游戏中,幼儿学会朗诵儿歌。3、讲明简单的游戏规则,并用儿歌节奏约束幼儿碰撞行为。四、运用有趣的直观玩具让幼儿边念儿歌边充分游戏1、出示准备好的羊角球当碰碰车,进一步激发幼儿游戏欲望,并巩固对儿歌内容的掌握。2、教师示范羊角球当碰碰车的玩法,要求幼儿尽量用羊角球去碰。3、幼儿充分游戏。4、小结鼓励后让幼儿边念儿歌边出活动室。附:儿歌《碰碰车》碰碰车碰碰车,好脾气,你碰我,我碰你,"对不起","没关系",大家笑嘻嘻。设计意图:《见面歌》是一首富有童趣的诗歌,诗歌内容形象、生动,整首诗歌围绕小动物们见面后的动作、心理、神态等来创编,适合中班年龄特点,因此设计本活动。活动目标:1、引导幼儿在看看、讲讲、玩玩中学****整首诗歌。2、学****用XX见面XXX的句型创编儿歌,培养幼儿的尝试精神和创造力。3、培养幼儿爱动脑的****惯,体验合作的愉悦。重点:学****有节奏地朗读儿歌,创编儿歌。难点:创编得与众不同。活动准备:1、小兔头饰2个,事先排练好情境表演:两小兔从不同方位跳出,碰在一起,手拉手儿跳跳跳,握握手,脸上表情笑嘻嘻的,很高兴。2、小鸟、小象、小鱼、小猴、小朋友互相见面卡各一张。3、双响筒一个。4、每个幼儿一张动物见面小图卡放于椅子下。活动过程:一、情境表演,初步尝试学****XX见面XXX的句式。1、观看情境表演。师:小朋友看,谁来了?我们一起来看看两只小兔见了面做些什么?2、小兔见面是怎样做的?我们用好听的声音来说,用三个字说出来。3、小兔见面除了用动作表示,它们心里还觉得怎样?教师用双响筒打节奏,我们把小兔见面也说进去把讲完整就更加好听了。二、让幼儿在说一说、学一学、玩一玩中巩固学****XX见面XXX的句式。1、出示小鸟。师:小鸟见面会怎样呢?2、出示小象、小鱼、小猴见面卡。师:小象、小鱼、小猴见面又会怎么样呢?(幼儿互相讲讲,再个别幼儿讲述,根据幼儿讲述情况,让幼儿学一学小动物的动作或心理等)三、学****儿歌。1、老师示范朗诵儿歌。师:老师把刚才小朋友说的编成了一首好听的儿歌,名字就叫《见面歌》,(出示文字)请小朋友仔细听,听听哪些是小朋友自己编到的,哪些没有讲到?2、提问:小朋友听出来没有,刚才老师念的哪些是小朋友已经讲到的,哪些没有讲到?(出示小朋友见面卡,学****最后一句,讲解HELLo的意思。)3、幼儿学****儿歌。第一遍:老师指图,幼儿学****第二遍:找一个好朋友,一边念一边做动作。四、创编儿歌。1、看图卡编。师:刚才小朋友讲了好多小动物见面会怎么样,我们把它们也编进儿歌里去。(1)编给旁边的好朋友听。(2)请1——2位能力强的幼儿完整编。2、人手一张小图卡进行创编。(1)幼儿互相编编讲讲。师:森林里面来了好多小动物,他们也都想来编儿歌,你们愿意帮助它们吗?它们已经悄悄地来到小朋友的小椅子下了,我们帮他们编一编,编好了跟旁边的小朋友讲一讲。(2)请个别幼儿拿着小卡片编,老师出示相应的图卡。五、活动延伸。拿着小卡片讲给客人老师听。《见面歌》小鸡见面,叽叽叽,叽叽叽;小猫见面,喵喵喵,喵喵喵;小狗见面,汪汪汪,汪汪汪;小朋友见面,你好,你好《见面歌(儿歌)》中班语言:数脚目标:1、能感受故事的有趣,知道自然界动物的多样性。2、学****词汇:又轻又快、蹦蹦跳跳。准备:1、磁性教具:数字卡及相关动物的脚的图。2、配套幼儿画册。过程:1、游戏“猜猜它是谁”,引起幼儿兴趣。(1)教师出示图片(画有小鸡脚)。提问:猜猜它是谁?有几只脚?它是怎样走路的?(学****词汇:又轻又巧)大家来学一学。(2)分别出示小兔、螳螂、螃蟹的图片,步骤同(1)。2教师讲故事,引起幼儿数蜈蚣脚的兴趣。提问:小蜈蚣知道自己有多少脚吗?为什么小鸡、小兔、螳螂、螃蟹都数不清蜈蚣的脚?3、再次欣赏故事。出示如下图示,鼓励幼儿与教师共同讲述,并学做夸张动作。(动物图片)(数字)小鸡2小兔4螳螂6螃蟹8蜈蚣424、讨论:蛇、老鼠、乌龟、蝴蝶、大象各有几只脚。《中班语言:数脚》相关的。活动意图:中班的