神奇的大树参考资料.doc

袂神奇的大树蚈(活动一想象画创作)芈冀教版小学一年级美术下册第17课授课人:吴志瑞蚅教案背景:蚁任何科学都是由想象开始的,因而培养儿童想象力不仅有助于绘画能力的提高,而且对儿童的全面发展大有好处。因此,我对创想类课题做了一系列的尝试。本课是我继《十个太阳》授课以后对第一学段学生想象画教学的又一次尝试。我认为培养兴趣是学好美术的基础,也是使学生能够好学美术的有效途径。因而我在教学过程中时刻注意从激发学生兴趣入手,努力用自己的***感染学生。并针对各个学段学生的特点设计课程。本课面对的是第一学段的学生,因而我尽可能的把专业的语言通俗化;在教学内容方面,我特别注意难易度适当;在整个教学过程中时刻注意保护学生的个体独特性,因为我认为没有个性的艺术是没有生命力的。螈教材分析:莅大树是人类的朋友,与我们的生活息息相关,人们对大树也有着特殊的情感。人们赋予大树许多美好的故事,同时也为学生的创作提供了较为广阔的想象和个性发挥的空间。我认为本课的设置目的重在培养学生的想象力,因此授课过程要注重激发学生的创作兴趣,拓展学生的思维,引发学生的想象。教学过程中要时刻注意保护学生的个体独特性,而且还要在教学过程中注意默化美术基础知识,把专业的语言通俗化,把***的语言儿童化,力争亲近孩子们,完成知识、情感的自然传递与交流。膂教学方法:创设情境,丰富的情感体验;通过课件,丰富视觉体验,拓宽学生的想象空间。蒀教学重点:围绕大树的特点进行充分的想象与表现。袈教学难点:画面的构思与表现。螅教学显性内容目标:表现关于神奇的大树的故事、创想……发展学生的想象力和绘画表现能力。袄教学隐性内容目标:激发学生观察大自然,热爱大自然,保护绿色生命的情感。蒂教学主线:故事中的大树——自然界中的大树——绘画中的大树——学生心目中神奇的大树羈教学过程:膆一、故事中的大树 莂讲述故事《会长鱼的树》(目的是创设情境,激发学生兴趣,引发师生互动,为下一步做好铺垫。)芁二、自然界中的大树肈讲述自然界中的树,看大树幻灯片。(引导学生观察大树的形态。提出问题:大树有几部分组成?薇肄羀肈羈蒂肃***膅膄——由学生总结出大树由:根——干——叶三部分组成。螂如有时间也可引导孩子对各个组成部分的功能略加了解。干(运输管道)——叶(营养加工厂)——根(植物的命脉)芇薆羆薁莇羇大树是人类的朋友,它给我们带来片片绿阴,给大地披上美丽的衣裳,也给我们带来无限的遐想……莄三、绘画中的大树莀有目的的选择不同类型的作品让学生观看,渗透基础的绘画知识,为创作时的造形表现打下基础。引导学生分析作品的形式特点,着重强调作品中大树的神奇之处,加强学生对神奇大树的想象意识。蒇莈肆莃薇蒄薃——看同龄人的绘画作品,进一步开拓学生的思维,切身体会一下同龄人的所思所想,促进学生形成自我想象,自我表现的愿望。(图片不宜过多)膁蚇袅芅袀羁芆四、学生心目中的神奇大树螃让学生闭上眼睛想象:1、你心目中神奇大树的样子。2、树上树下树洞里都发生了什么样的故事。3、树叶、树根、树干都有蛇么样的奇特功能和神奇的魔力。然后让学生同桌间说一说自己心