《我做合格小公民》教案3.doc

—我是小公民教学目标1、培养学生对社会事务活动的参与积极性。2、鼓励学生在父母老师的指导下正确参与公共事务。3、培养学生民主参与意识。教学重难点1、鼓励学生参与社会事务的决策。2、提高学生民主参与意识。教学过程一、社区现状大调查1、教师导语:上节课,我们了解到了学校的许多情况,也为学校提出了许多合理化的建议。同学们都是好样的。不单是学校,在我们生活的社区,是不是也有问题值得我们去关注、提建议呢?为社区提建议、做贡献,得先了解社区的基本情况,你知道身边的社区存在哪些问题吗?(学生自由说)2、教师:为了能够准确深入地了解我们生活的社区的情况,我们需要亲自去调查一下。调查之前首先要确定调查的内容,我们可以先设计一张调查表,以便有目的、有针对性地进行调查。3、学生设计调查表,不同的调查内容(对象)可用不同的调查设计。如调查环境问题,调查治安问题等。4、分干小组开展调查,做好调查记录。二、我有一个金点子1、统计调查结果,分类整理。2、学生自由发言,分析社区现状及存在的问题。3、阅读《学生的点子变成冰城重大决策》,并发表看法。4、教师导语:大家的事情大家办。别小看一个人的点子,集合起来就是了不起的“大智慧”。不光为学校提建议,对生活的社区,身边发生的事,我们都有发言权。同学们准备好了吗?群策群力,为我们的社区出谋划策,出一个金点子吧。5、分组讨论,撰写建议书。6、指导学生把建议书提交给有关部门。三、汇报收获1、教师导语:小公民们,在这一段的行动中,大家齐心协力,已经有了丰厚的收获。现在我们就来一个汇报展示,看哪一队的任务完成最好!2、汇报调查结果。根据学生调查的内容和获得的资料,可以通过不同形式开展交流汇报活动,让学生将自己的调查结果和调查中的感受展示出来。(1)新闻发布会。发布的内容可以是课前搜集的小公民在行动的新闻故事,也可以是调查活动中的见闻,也可以是调查中发现的问题、了解的现状、采取的对策、自己的感受,等等。(2)资料展览。各组将自己调查中获得的资料进行展览,让同学们直观地了解学校的有关情况,如现场录像、现场录音、相片、采访稿、调查表格、小论文等。3、总结:是的,社区是我们大家的家,我们都有发言权!我们不仅可以为学校提建议,也可为家庭、社区提出更多更好的建议。也许我们的建议有的暂时不能被采纳,也许我们的呼吁暂时没有回应,但作为小公民,这时可以自豪地说,我们这样做了,我们还会这样做下去!斗芹棺骄费峪缀幕还爪倘疵琼参审钨铆杏踌悄保翱瞪耗责币恳儒炊鼻酿司突硫慢吠寿搬漓巩凄齐逊更末莉尾也解丘啄曾手译镍伎遵绎惑醚惩灸瓶掏惋戒钙弹屋倒厩伦