酸碱度对生物的影响.doc

酸碱度对生物的影响【课题】酸碱度对生物的影响【课型】活动课【课时】1课时【设计思想】根据综合实践活动课程的教学目标、任务和学科特点,以初中生的心理特点和主观能动性为基础进行教学设计,力求充分发挥活动过程中学生的主体作用。采用以“教师为辅、学生为主”为中心的教学设计,培养学生动手能力,观察能力和团结协作精神。【活动目标】1、观察和记录在不同PH值下小鱼的活动情况。2、培养学生观察和动手操作能力。3、培养小组成员之间的团结协作精神【学情分析】本节课内容中有一些化学知识,是现阶段学生未接触到的,所以活动时要注意尽量用学生能够理解的方式来进行,另外学生会对化学实验很感兴趣,但操作不当会有一定的危险,需要教师注意强调和指导。【活动用具】小鱼、清水、盐酸(HCL)、NaOH溶液(碱)、烧杯、PH试纸、比色卡、胶头滴管、渔网、水槽。【活动过程】活动内容教师活动学生活动设计意图导入当今世界上的环境破坏日益严重,各种各样的污染如汽车尾气、化学物质以及辐射等影响着我们的生活,今天我们就来探究一下酸碱度对生物的影响。激发兴趣提出要求讲述活动步骤和注意事项,教师演示小组分工,一人滴加药剂,一人测试PH值,2人观察记录,轮换进行防止学生在操作过程中出现问题分组活动教师与学生共同活动。将PH试纸在小鱼所处的溶液中蘸一下,用比色卡确定溶液的PH值,观察并记录小鱼的活动情况。用胶头滴管吸取酸液或碱液1—2滴缓慢滴入烧杯中,静置一段时间后,用试纸测定PH值,如发生变化则观察和记录小鱼的活动情况。(1—2分钟)重复步骤2,直至小鱼反应剧烈为止,将小鱼换到清水中,恢复一段时间后换取另一种溶液继续滴加,填好活动记录。动手动脑的结合,引起学生兴趣,提高活动的热情,激发学生的主观能动性总结酸碱度越强,对鱼的影响就越大学生汇报观察记录,交流活动的收获和不足锻炼学生的总结能力,表达能力评价不管学生是独立完成的,还是在别人帮助下完成的,都应该予以肯定;即使还没有完成,也不要紧,要给予更多的关注及帮助。自我评价,同学评价鼓励,激励,将学生的挫折感降到最低,并分享他们成功的喜悦【板书】酸碱度对生物的影响PH值34567891011小鱼活动情况快速游动,身上出现白点,严重时掉皮游动加速,水中发现白色悬浊物游动加速正常正常正常游动缓慢游动加速,水中发现白色悬浊物快速游动,身上出现白点,严重时掉皮