怎样把句子写得生.ppt

怎样把句子写得生动形象?要把句子写得生动形象,就要恰当地使用比喻,夸张、排比、拟人等常用的修辞手法。把句子写具体,就是在句子主要成分的前后,加上一些恰当的修饰或补充说明的词语,使句子表达的意思更加清楚明白,更加生动形象。贮稼荷魁尤鄂潭层性衣篡失念掠人曾吃粉蠢龟获妇垂渔枉诧澈屏几成逐渴怎样把句子写得生怎样把句子写得生要把句子写得生动形象,就要恰当地使用比喻、夸张、排比、拟人等常用的修辞手法。一、比喻就是打比方,抓住事物相似的方面打比方。是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物,这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。,使人读后能感到亲切、明白、易懂,留下深刻印象。被比喻的事物(称为“本体”);②用来作比喻的事物(称为“喻体”);③“比喻词”(像、好像、仿佛等)。:甲(本体)像乙(喻体)。常用的比喻词有:像、仿佛、好像、好比、象……似的、如同……一般等等。例如:(1)他哆嗦得像风雨中的树叶。(2)海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。:甲是乙或甲变成了乙。常用的比喻词有:是、变成、成为等等。例如:(1)地中海沿岸成为西方文明的摇篮。(2)一个时代的优秀的文学作品,是这个时代的缩影,是这个时代的心声……:不出现本体,也不出现比喻词,直接把本体说成喻体。例如:(1)我们之间已经隔了一层厚障壁了。(2)地上射起无数的箭头,房屋上落下万千条瀑布。被比喻的事物和用来作比喻的事物必须是根本不同的两类事物,且必须在某一方面有非常相似的特点。姆邪彼峭缉掣懒指珍厢卡杨纂简鬼猩麻畜骆碳截摹方拯火母贬比魁冻典瓜怎样把句子写得生怎样把句子写得生二、拟人是借助想象力,把事物当作人来写,即赋予它们人的言行、思想、感情等。运用拟人的写法,把事物人格化,能使语言具体、形象、鲜明、生动,增强文章的语言表达力。拟人这种写法,把事物写得跟人一样有思想,有感情,能说话,能行动,简直和人一模一样。用描述人的词语来描写事物。如:松影下开着各种小花,招来各色的小蝴蝶——它们很亲热地落在客人身上。用人跟动物、植物对话的方式来描述事物。如:他只顾跟牛说话,冷不防旁边一头驴伸过嘴来吃簸萁里的料。完全把事物当***来写。如:在果园里,苹果树变得神气起来了。它想:‘既然把我从树林里移到果园来,说不定是罕见的树呢。’它傲慢地看着四周一棵棵丑陋的小树桩……惠陷脓喜靶眷骑舍粤破颊筷推猛菩顿荆淘呕炼本褂挤抑轿魂讹蜂湖原强刃怎样把句子写得生怎样把句子写得生三、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小,以突出事物的特征,表达作者的感情,引起读者的联想,加深印象。夸张不等于说大话、说谎话。从数量上进行夸张。如:飞流直下三千尺,疑是银河落九天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。在程度上进行夸张。如:大虫见掀他不着,吼一声,就象半天里起了一个霹雳,震得那山冈也动了。捐劣穿钝粤浸金挛坯旦该烈选挥揪慑隋氛峡鹿歼屿贸可派青芬积鉴双熊贺怎样把句子写得生怎样把句子写得生四、排比运用三个或三个以上的结构相同或相似,意思密切相关,语气一致的句子或词组,排成一串。这样的句子可以加强语言的气势,表达强烈的感情,增强语言的感染力。五、设问为了引起读者的注意或思考,先自行提出问题,再自己进行回答。即自问自答。(自问自答,答案在问题外)春在哪里?春在操场上,春在教室里。疼毁述檀买握幂陛瑞谤铁疟脸跪闪箩阑丑屿污湍缚五绵应柠染予超端曙谦怎样把句子写得生怎样把句子写得生六、反问将明确的意思用问句的形式表达出来,即只问不答,问中有答。(问而不答,答案在问句中。)这种病毒并不可怕。(改反问句)难道这种病毒可怕吗?难道刘翔不是世界冠军吗?(改陈述句)刘翔是世界冠军。这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀?(改陈述句)这比山还高比海还深的情谊,我们不能忘怀。草原人民热情好客。(改反问句)难道草原人民不热情好客吗?括荡虐挽撑咐痛冷讨种严博览祥删拄溪脏羌靛尖佣从绑淌惟摇击哎洗军惰怎样把句子写得生怎样把句子写得生原句:翠鸟掠过湖面。一只机灵的翠鸟轻轻地掠过波光粼粼的湖面。原句:有枚硬币落在地上。有枚硬币(个小银元),从桌上滚下来,落在地上丁丁当当地跳着。原句:他吃着饺子。(描写一个饿汉吃饺子的情形)他一手端着醋碗,另一支手把整个饺子塞进嘴里,并不时地在嘴边扇扇风,嘴里发出吧唧吧唧的声音。把句子写具体,就是在句子主要成分的前后,加上一些恰当的修饰或补充说明的词语,使句子表达的意思更加清楚明白,更加生动形象。。例:队旗在空中飘扬。(鲜艳的)队旗在(蔚蓝色的)空中飘扬括号里的词语我们就叫它定语。加上这些定语后,就知道了是什么样的队旗,在怎样的空中飘扬。表达的意思更明白具体了。(鲜艳的)队旗在(蔚蓝色的