《猎人海力布》教学设计.doc

教学目标:1、知识与技能目标:认识生字,自学生字,积累“酬谢、叮嘱、发誓、倾盆大雨”等词语。2、过程与方法目标:读懂海力布为救百姓不惜牺牲自己变成石头的故事。分清故事的起因、经过和结果,归纳课文的主要内容。3、情感态度与价值观目标:领悟海力布热心助人、舍己为人的高尚品质,感受民间故事的一般特点及感染力。教学重难点:1、分清故事的起因、经过和结果,归纳课文的主要内容。2、领悟海力布热心助人、舍己为人的高尚品质,感受民间故事的一般特点及感染力。教具准备:本课PPT课件。课时安排:1课时。教学过程:一、导入新课。同学们,你们听过民间故事吗?(交流)民间故事是一些长期流传于老百姓之间的故事,这些故事往往表现了群众美好的愿望。今天我们学****的《猎人海力布》就是一个非常感人的民间故事,而且具有神话色彩。板书课题。齐读二、检查预****整体感知。1、出示词语:报答、酬谢、崩塌、千真万确指名读,并说说这些词语的意思。2、出示图片,这块叫“海力布”的石头,据说在内蒙古自治区的山村。海力布是一个猎人,怎么会变成一块石头呢?自由读课文,边读边思考:故事的起因、经过、结果是怎样的?读后用一句简短的话概括出来。3、读后交流、板书:起因:海力布救龙女经过:海力布得宝石结果:海力布救乡亲,变石头4、根据板书,概括课文的主要内容。交流。三、深入文本,感受、探究人物品质。1、这个故事流传至今,一定有它的感人之处。再仔细读读课文,把你最感动的地方划出来,然后把你的感受告诉大家。2、交流:(1)第2节他热心帮助别人……总是把猎物分给大家,自己只留下很少的一份,……敬爱他。指名读齐读(2)第3——6节海力布和小白蛇的对话,他不求回报,不要珠宝等细节。指导朗读对话(3)第7——9节海力布劝大家搬家的三句话(重点指导朗读,抓住海力布的语气和心情:急切——焦急——镇定)海力布牺牲后,大家沉痛的心情。(指导朗读)……3、从使你感动的地方看出海力布是个怎样的人?领悟海力布热心助人、舍己为人的高尚品质。(板书)齐读最后一节4、海力布的故事为什么那么吸引读者,能够流传千年呢?有曲折的情节,环节紧密相扣,想像奇特丰富,情感一步步推向高潮……四、布置作业。1、以小组为单位排演课本剧。2、续写《猎人海力布》后记,想像小白蛇如何想方设法救活海力布,海力布如何生活等情景。过了不知多少岁月,有一天,小白蛇来到人间,她要找自己的救命恩人——海力布。……沧俏室卒女遮写饮呈局绑庇娥荡荤豁芳扯救泪哩假豢且缎政腋莱钮碱筷码熏酪递绒斑跌剖吼观彪辖争芋司簇歼刃委鸳恳约殖低瑟咸***瓦籽吠筛只粕