信息技术质量分析报告.doc

一、质量分析笔试部分一、试卷的指导思想依据《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》并结合南海区信息技术课程开展的实际情况,考查教材的有效实施和三维教学目标的落实情况。笔试试题以常识性内容为主,兼顾操作应用性、情感性内容,要有利于检查教材中知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标的落实情况。笔试题型包括单选题、判断题、填空题和简答题,题量及分值如下:单选题:25题,共50分判断题:10题,共20分本次考试的试卷命题立足于面向全体学生,检验学生对信息技术这门学科的掌握情况,没有考查死记硬背的知识,是一套比较好试题。(1)选择题第2小题,%,被选项中的5,学生误选了。此题属于偏难题,选项5是一个大陷阱,个人认为不应该这样设计,因为学生对作品的需求分析和规划与设计作品的概念认识不清楚。(2)选择题第12小题,%,学生对flash的使用不熟悉是这一题得分低的原因。(3)选择题第18小题,正确率27%,设计封面,学生对封面的设计有不同想法,而备选答案的“不合理操作”也不太明显,因此这道题学生可能无所适从,或者是对答案有自己的理解。(4)判断题第9小题,%。这届学生的教材上没有学****过ACDSee,是这道题得分率不高的原因。另外本试卷中,第8题的配图是有错误的,引导线动画的时间轴不应该这样。存在知识性错误。2、填空题分析填空题的得分率都很低。3、简答题分析。。这两道题考察的是学生的应用,因此学生还是感到容易回答的。但是,学生平时没有系统训练过,回答的语句不够精简,答案冗长,说不到重点。操作部分:作品基本架构要求:(1)用flash制作作品封面,作品封面内容应包括作品名称、学校、班别、姓名和电子邮箱链接等信息。作品封面文件以作品名称命名。(2)作品的其它页面文件类型不限,但应包含文本、数据表、统计图表、图片、声音和动画等多种形式的媒体元素,作品页面链接正常(不要采用绝对路径),作品内容完整。(3)作品规划要合理,能充分表现主题。(4)作品中的所有文件均放置在同一级文件夹中,文件夹以考号命名。评分要点1、分值分配如下:①Flash制作:40分。2、扣分条款:①封面文件名不合要求,扣5分。②封面文件第一页没有作品主题扣