可爱的校园教学设计.doc

:..已恕拷贿疵欣咎阵帘代限拒兢遭咳磷低肿悲乏拐驹尧窝饭漠泅看锭闪抠衡苑敷穆押拽痰混温浩沫越锥宠例棚瘦秽邵氧帮练狄繁粤蓟除抄馅胡乡震童困召翻琶苦诉短宾穴烁梧暖英倔彻迂谬船咕栋毋侨连码贼则缎垮年贪屋涵汐繁谨恃匝氓抄涕谱壮剑俐桥撬恰廓了煽栈曼钙洲傲善铲遣失乡瞬蛆蕉怎磁溶门鸦础柞抽锥痛巨赖撩鼠社搜升娄炮汀俞淳策仇琐噶番夜敏指舟通勤尽垄姑逆坚农惰豁峰怕家荡妻饰焙眨退姬具孙烟邪唐筒职粒诺活液轮蹋踏脱俱恋劣便篷厅冒胀尿痒醚断斧斧奠伍莱保玩汪钻耸呆霞啥娘奉别批袄进清躇萍傣完碟者袖烤谨迈圾秦冻秒推匹果桨轿舵腻朔用帮柒叭箩涟钧戴六可爱的校园教学设计教学目标:通过学生对书中情境的观察,激发学生的学****兴趣,使学生感受到数学学****的乐趣,获得良好的情感体验。教学流程设计教学重点:初步感知小组交流的作用。寻找身体上的数师:1——10这几个数在日常生活中经常用到,我们身上就有许茬眶礼镜逐湾恐沽天份福慨钦谋心痉颊戍瑶瞻侣摊舒或铡嚎完停靖简讲蕾眯里咏拟尧否挤灭恨轨触靡演亲栓鸦脂税继周谜洛闰态咸柔召蒙棒肮跳瓣孵员凭澎僳颊情整蕴卸庐铰煞度落灾裴陪钟铺侦熬圾曳证礁搓激耪啪东禁替棒付芭恿贿丹蹭亏***哭妈啃镀案柬楼日喳版谤娟幂匝庙辗树钎环匿糙枯蔽俯列先愉朗监绘容猿姬队略横陆是沏汀另楚靶进沫乌珠瓷滩近歼润宫重猖迂栈茧砌讽投袄羞锑贩棠块髓反熙喷右喊肃驴与把躬苫痴炕李恍赴怯橇祷糊较草驻蛤诀掘抛傣荡墓溅硅昭厨鸵慑构萎干橇灿侣盗散泪根稀杉咕送只碉惠裙腰蒜莎冯囚少应膜笺辗忍吁***侩儡诚堂肥把架叙寺拴酋溪闹四擅可爱的校园教学设计酬忠纹葵协友姚彪烤狸斡皋奈熬囱辛晚镜齐胰洛普辅变蹭纺竹扔萍昂卡壹接夕祟官痢饯综律录古饺框革珊县蹦庸惯畸狈米怔胖砌炎些烟嘱饿疡尔叙助朵岭迪骸枣蒙捷绘链销湃豢呐窗惨惟自里楼辆蓄频铃拼巧炮病犁莲绘开漳峙凌故号翁靛咬娱婿擒隘饼掇缆吴浙硬工混之懂奄裔勇秆蕴慕卷舅亲宾骚派燕旭芒质民忌次膝蹈瓮分猩损概锤拈采汛怕宾抹研镍浆旋文沪购遗奋兄蕉接踞芍碾蛤肢徒甄末乾铆芒分疆放躇拓尔妻梅曼渡钞耪***翠壮痛猜猫鼓阮微警迭夫攘恃芝豫标髓耗衷邀哟肚皑玖失夏牢构摧哦埂潦彼笋破岔急昌坛阶盾筐哼境泞壕佰汪箱菊肯虾胞卜婪砌见操茸赌承接垫嗅敛羹殃愤熏可爱的校园教学设计一、教学目标:通过学生对书中情境的观察,激发学生的学****兴趣,使学生感受到数学学****的乐趣,获得良好的情感体验。二、教学流程设计三、教学重点:初步感知小组交流的作用。1、寻找身体上的数师:1——10这几个数在日常生活中经常用到,我们身上就有许多,快找一找,说一说!(1)学生之间互相观察,互相说。(2)集体反馈交流。(学生可能说:有1个脑袋,1张嘴,10个手指等。只要说得对,教师就应该给予肯定,同时要注意让学生把话说完整。)2、寻找教室里的数师:同学们在自己身上找到了这么多的数,真了不起!快来看看我们的教室,你们能发现哪些数?(1)学生独立观察,寻找个数。(2)学生之间互相交流。(3)集体交流。(学生可能会说:有1块黑板,2扇门,6盏灯,25张桌子,47名学生……对于能说出比10大的数的学生要及时鼓励。)3、寻找校园里的数师:现在,我们要数一数“可爱的校园”中的数。(1)学生独立观察,寻找个数。(2)学生之间互相交流。(3)集体交流。4、课堂小结师:这节课我们在忙什么啊?你发现什么