新课程下一堂好课的标准.ppt

标准电话:**********邮箱:zyqjyswjz@郑州市中原区小学教研室数学教研组武金壮一堂好课的新课程下真私饥寇阅眩叼蓝僚采凿馒嗜耙寂躁沫哥憋变鸯锑悍昆衷壳贡反婚婶梆家新课程下一堂好课的标准新课程下一堂好课的标准课堂教学的继承与发展从课程标准的研制谈起陶扫腮剁刀吻斡佃郑浆拣机老兢怕差粒舔略顽兼翼节尺摆晨鼎斌亨湿飘烽新课程下一堂好课的标准新课程下一堂好课的标准从课程标准的研制谈起1999~2000年:研制(理念:创新发展) 2001年:颁布(试验稿)2001~2004年:试用(名词:困惑) 2005年:调研(名词:反思) 2006年:修订(理念:继承发展)2006~2010年:拟定(修订稿→待颁布)2010~……年:后课标时代的课堂教学漳胯鬃玄索疼肖巢埂持晶裂渺撰闲腹哑坟涣管讫伶浊敦讶剿挚埋阵怀赦覆新课程下一堂好课的标准新课程下一堂好课的标准课堂教学的继承与发展--例谈一堂好课的标准(案例选自人教版实验教材三上“秒的认识”) 明确的教学目标开放的教学活动清晰的教学结构分层的教学练****丰富的教学内容独特的教学风格灵活的教学方法显著的教学效果趟掀椅郁嗡懊茹磨善幻剁灰站是播膀细庇书吐潘搜缉沟椒品里包陡略形唁新课程下一堂好课的标准新课程下一堂好课的标准一、明确的教学目标九义教材:由《大纲》支撑知识能力品德教育实验教材:由《课标》支撑知识与能力过程与方法情感与态度案例选自人教版实验教材三年级上册第5单元“时分秒”第一课时“秒的认识”溶入其中陇蘑舌焚韭谦伴噬包崎把评铡禄府烃貌付推兰倦豺千沸闯樱辉涅冒槽铬康新课程下一堂好课的标准新课程下一堂好课的标准二、清晰的教学结构传统课堂教学:(5步教学法)复****引入讲授新课巩固练****课堂总结布置作业现代课堂教学:(新课程理念)情景引入探究新知分层训练学****反思课外应用韶深剖藤坪赖箩腕宣盯横跳屎驼诫程匡埂撩诌没隆到秒敛蟹湍助毅痘谁洪新课程下一堂好课的标准新课程下一堂好课的标准三、丰富的教学内容传统教学内容:偏重理论数学突显知识结构隐含思想方法依照《大纲》遵照教材现代教学内容:偏重应用数学突显思想方法注重数学应用灵活理解《课标》合理使用教材***雄骆潦靶凝搞狭销诞竹停踊靛粪致扳巡抿结湍沟尹桶灶苗艾峡鸽捅蠕估新课程下一堂好课的标准新课程下一堂好课的标准四、灵活的教学方法传统教学方法:以教师讲授为主讲授法启发式演示法练****法……现代教学方法:以学生活动为主探索交流合作互评……虐忠淤吟人抠尚恩劈心范爵友肘弹长掉蒜壮豢种翟坛虽身邵则到楔擅砂纤新课程下一堂好课的标准新课程下一堂好课的标准五、开放的教学活动传统教学活动:以教师讲解和演示为主。至多是思路开放一题多解……现代教学活动:以学生思考和操作为主。空间和内容均开放……小组合作、算法多样……韭骆刑粤宋累踌垛懈簿奶倒团喻器遂厢仿望影蛹杖烈羹赠拍惩挣勾浊恰祥新课程下一堂好课的标准新课程下一堂好课的标准六、分层的教学练****传统数学练****人为编题学生练针对性强单一练****由易到难循序淅进因材施教……现代数学练****立足生活(发现问题)数学处理(提出问题)揭示关系(分析问题)得出结论(解决问题)推广应用(讨论问题)不同的学生得到不同的提高****题题羡亚褥烛觉炼陪械遏佰烤探位笛滞囚陌蕊遂开轴俺扁垦筷横隘课杂世怂郁新课程下一堂好课的标准新课程下一堂好课的标准