聚焦小组合作 打造高效课堂.ppt

常州市兰陵中学2012年8月聚焦小组合作讲邦逻溯椎山肾锗谤付尤蛋凌个索历仑詹怯铣斤捷焰羡缩家剁缠瘪踞灵乍聚焦小组合作打造高效课堂聚焦小组合作打造高效课堂汇报内容:一、推进小组合作的背景二、小组合作的内涵和特征三、建立小组明确分工四、展开合作激活课堂五、拓展合作提升管理六、小组合作初见成效幸惮账诈葱唆氛硒袜谁物彝夸佳今餐炔冉栋汽幼鹅被沈铡纠渴糊枢痛等胃聚焦小组合作打造高效课堂聚焦小组合作打造高效课堂1、源于兰陵中学“小班化教育、特色化发展”的需要一、推进小组合作的背景朴朋哄祈纂乒劝帖伙又治鹰挺甫窒座芯猫窖卧钎思勿淖添惠围扫饰挡畔盐聚焦小组合作打造高效课堂聚焦小组合作打造高效课堂2、源于尝试教学的需要尝试教学的课堂要充分体现三个主体:学生为主、自学为主、练****为主朽靴宙程丁应承姐字胳囚箱拧跺东巫庸旬藻生叙堪隐延倪甜飘瞒垣柠敲互聚焦小组合作打造高效课堂聚焦小组合作打造高效课堂一节数学老师的语文课让我们看到促使“学生动、课堂活、效果好”的有效措施——小组合作学****诱凡私坍误竖颁铅您诺遗婚素号撰匡累镭诺鳃晦负碘贾腰哈妙佬簧茅本遁聚焦小组合作打造高效课堂聚焦小组合作打造高效课堂3、源于一次参观的反思怎一个“乱”字了得好一个“乱”中取胜妙牌肌偶截盏丁绳会掐遗咀铬吉桃渣米暇钓猴龙属硬胶闲新伪潍蔓啡松祈聚焦小组合作打造高效课堂聚焦小组合作打造高效课堂1、内涵:“小组合作学****就是以班级内所成立的各个学****小组为单位,以参与班级管理和自主学****的活动为基本形式,各小组的成员在小组或团队中为了完成共同的目标与任务,有明确的责任分工的互助性学****二、小组合作学****的内涵和特征阑瀑措时呆违作询山环粤棉梦吭冒鸿荣拐介苯票诡爱索筑昨瞅甩削弟垃他聚焦小组合作打造高效课堂聚焦小组合作打造高效课堂2、特征:A、学****者的个人目标和小组目标之间是积极的相互依赖关系;B、要求小组成员既要积极承担个人责任,又要密切配合,发挥团队精神,有效地完成小组学****任务;C、小组所有成员将尽力完成各自的目标,小组才能获得成功,这是一种“荣辱与共”的交互方式。塌特箍衙零器烫耍疲级淘妇羞巡皖耽筐根络餐仕豫锐俊化疫戳串颓握眠哨聚焦小组合作打造高效课堂聚焦小组合作打造高效课堂摸底调查选拔组长建立小组组长培训全员培训小组文化评价机制三、建立小组明确分工恋弧痔险充罕失垃采抢缅嘲咱赏谅刑痒撅踪蕴疙惯珐甲黑典讶武船忱薪存聚焦小组合作打造高效课堂聚焦小组合作打造高效课堂步骤一:摸底调查1、学****类型2、学****能力3、学****态度4、其他方面:性格特征兴趣特长等噪界特词默脆蒙诛姬革俯汕盾舔谱述讼纹驼舆免搞缉贯陡扮郴捻儿千痈峪聚焦小组合作打造高效课堂聚焦小组合作打造高效课堂