小学生学习规范系列要求 0.doc

小学生学习规范系列要求_0小学生学****规范系列要求篇一:小学生学****规范系列要求小学生学****规范系列要求学期准备 1、开学初每人准备一个专用资料袋(资料袋的样式由各班老师统一要求)。 2、每人准备抄写一份课程表张贴于书桌前,并依据课程表提前准备好第二天的学****用品。 3、领到新书后,及时包好书皮,使用时注意爱护,保持书本完好无损、整洁美观。预****1、有针对性的对新学知识进行预****对疑难问题做好标记.。 2、对预****中收集的相关资料进行筛选整理,做好使用准备.。晨读 1、早晨到校后,按照前一天老师布置的读背要求,自觉读书。 2、读书姿势要端正(眼睛距离课本一尺左右),态度认真、声音洪亮。 3、做到边读边思考,养成用心读书的好****惯。课前 1、利用课间把下节课所用课本、练****本、文具整齐地摆放在老师指定的位置(桌面上从左往右依次摆放课本、文具、练****本,其他学****用品一律整齐地放入桌洞内)。 2、预备铃声响后,立即有秩序地进入教室,安静坐正,在文艺委员的统一指挥下,唱好课前一支歌。课上 1、遵守纪律,坐姿端正,精神饱满,充满自信。 2、专心听讲,积极动脑思考,学会倾听其它同学的发言,。 3、发言要先举手示意(举左手),得到允许后,站直后再发言;发言时声音洪亮,吐字清晰,表达清楚、条理,语句完整;善于发现问题,敢于提出问题,踊跃发表自己与众不同的见解,发言完毕即自动坐好。 4、积极参加讨论等合作学****活动,活动时要说普通话,并恰当使用文明礼貌用语。 5、书写时,要做到“三个一”:即“眼距书一尺,胸距桌一拳,手距笔尖一寸”;书写姿势要端正,脊柱正直,不耸肩,不歪头,不伏在桌子上,大腿呈水平状态,两足着地;书写时要做到笔画清晰、字体规范,使用垫格纸,确保书写整洁美观。课后 1、课后不要急于做作业,要先对当天所学知识进行回顾,系统整理,再完成各项作业。 2、做完作业要认真、仔细检查,发现错误,及时纠正(更正时严禁使用更正纸和修正液)。 3、每天至少有半小时的课外阅读时间,养成博览群书的好****惯。拓展延伸: (1)结合学科特点、根据老师要求及自己的兴趣爱好,开展系列实践活动。(2)活动后,记录好活动过程、及时总结反思,对资料进行归类整理,撰写好活动报告。(3)将相关的资料存放于各自的资料袋内。语文低年级: 一、课前预****在学****课文之前要预****用铅笔标画出生字,并借助汉语拼音读正确、读通顺课文,为学****课文做准备。二、课堂学****一)准备: 预备铃响后,所有同学必须进入教室,做好课前准备。把课本翻到要学的一页,压在翻好的作业本上。把铅笔、橡皮放在课桌右边自己碰不着,别人也碰不着的地方。一切准备就绪后,检查学生的坐姿,看是否坐直坐正,并巩固写字姿势,唱已学儿歌:“两肩平坐站端正,头正背直挺起胸。拿稳笔杆不紧松,一尺一拳一寸记心中。”(二)听 1、听教师的范读或录音,注意读音、语调和感情。 2、听教师讲解课文或提出的要求、疑问。 3、听同学的回答或讨论,听出哪些回答是正确的,哪些回答是错误的。(三)看 1、看课文中的插图或情境图。 2、看课文内容,看课后思考和练****题;看本课的会认字和会写字。 3、看教师的板书。(四)记 1、生字用圆圈标出。 2、喜欢的好词用横线标出。 3、自然段的开头标出序数。(五)说和读 1、课上回答问题时身体要站直,眼看前方,态度大方自然;声音宏亮,吐字清晰,发音准确,用普通话;要说一句通顺完整的话,不吞吞吐吐,不带口头语。 2、晨读或课上朗读,要注意用普通话,要读准字音,不添字、不掉字,不读破句子,不唱读,要读出自己的感受。三、规范作业 1、四线三格。将所学拼音每一个写一行,要注意占格正确,一课为一次作业(多的可分两次),两次作业之间空一行。 2、田字格。课文题目写在第一行中间;然后在第二行写第一题的题目,一般每课三个题型,包括字、词、句,其中要有思维训练题。一课为一次作业,每次作业之间空两行。 3、写字。注意拿铅笔的姿势以及坐姿,笔头不粗不细,描红时要注意依据字形描,临写时要注意各个笔画在田字格中的位置。 4、写话。写话的题目写在第一行,空四个格,然后空两个格写正文,每个标点占一格,但要注意不写在下一行的开头。如需分段,每个自然段开头空两格。四、巩固复****1、听写生字,检查对所学生字的掌握情况。 2、朗读或背诵课文,检查学生是否读出自己的感受或是否会背诵。 3、实践性作业。让学生制作拼音、生字卡片或头饰;背诵课外古诗并配画;给古诗加上学过歌曲的旋律,自编自唱,并加上动作等。中年级: 一、预****学****新课的前一天预****第二天要学内容。) 1、把课文读通,标出课文中的生字。 2、画出课文中出现的好词,如成语、四字词组等。 3、找出文中出现的多音字,并通过查字典,把字的拼音、组词记在课本上。 4、收集有关课文资料,并对其内容作简单地疏理。二、课堂学****一)课前准备:课本、字典、课堂练