静心教书 潜心育人.doc

静心教书潜心育人——敬业主题心得体会清徐县教师进修学校常美华教育发展教师为本,教师素质师德为本,师德种种敬业为本。一名优秀教师,必须既是学生“学”的师,又是学生“德”的范,即所谓的“学高为师,德高为范”。教师需要有过硬的专业知识,又要有高尚的爱岗敬业精神,这也是对教师最基本的职业道德要求。《中小学教师职业道德规范》中明确规定:“爱岗敬业:忠诚于人民的教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献,对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导差生,不得敷衍塞责。”这个道德要求是对整个职业的规范,是对每一位教师的基本要求。它是千百年来教师职业精神的优良传统,是教师的立身之根,立教之本。但是,在市场经济的时代背景下,面对利益的驱动和社会各种思潮的冲击,教师的敬业精神出现了淡化、扭曲的现象。主要表现在: ,不思进取。相当一部分教师旨在应付教学,无心把全部精力投人到教育教学改革当中。其表现为:只停留在传统教育模式下的教育方式方法,不学****不思考,不改革,不进取,只满足于现有的教育教学能力、教学水平和教学效果。、乐教敬业精神不强。其表现为:消极懒散,当一天和尚撞一天钟,得过且过。心生杂念,常有怀才不遇之心,对工作没有热情,工作处于被动状态,工作随意性强,迟到、早退、旷工的现象严重。 。其表现为:有的教师身在学校,却忙于创收。在金钱的诱惑下,相当一部分教师难以抵挡住诱惑,导致课堂上本该讲的不讲,转移到补****课上讲,教师俨然干起赚外快的活。尽管“禁补令”连年下发,但是补课市场依旧长盛不衰。出现这些问题的根本原因主要在于教师收入过低。根据最近一项美国调查结果,中国教师的薪水在28个国家中排名第26。在物价上涨的同时,教师的工资却没有上涨。于是,部分教师也把补课作为补贴家用的一种方式。这种令人担忧的现象直接影响着教育方针的贯彻和教育质量的提高,严重影响着教育和教师的良好形象。因此,政府、社会、学校和教师个人都应从国家大局和教育事业的长远发展出发,把树立教师的敬业精神作为紧迫任务,摆上重要议事日程。那么我们应该如何培养教师的爱岗敬业精神呢?(一)教师确立爱岗敬业的精神主要依靠教师自身努力 第一, 立志从教,爱岗敬业,安于平凡,淡泊名利。立志是爱岗敬业的前提,敬业是理智的岗位表现。在教师岗位上,没有令人羡慕的地位和权利,没有显赫一时的名声和财富,也没有悠闲自在的舒适和安逸。作为教师,它的职业注定安于平凡,淡泊名利,讲究职业良心。我们既然在众多可能中选择从教,就应爱岗敬业,无悔于自己的职业选择, 正如教育家陶行知说:“捧出一颗心来,不带半根草去。”第二,专心致志,以事其业。宋代著名思想家朱熹曾说:“敬业者,专心致志以事其业也。那么,怎样的老师才能成为一名爱岗敬业的好老师呢?记得有位教育家曾讲过:“没有爱就没有教育,没有责任就干不好教育”。一个人有了责任感,才会用心地去做事。正如全国劳动模范李素丽所说:“认真做事只能把事做对,用心做事才能把事做好。”教师用“心”在教育工作上主要体现在三个方面:一是责任心。对教师而言,其本职工作或基本职责就是教书育人,因此,教书育人也就成了“爱岗敬业|”规定了的教师应当履行的道德义务。爱岗敬业的教师总是以严谨治学、高度负责的态度对待教学工作。对于我校而言,老师们的培训对象不是学生,而