1、《笔墨千秋》教案(八上).doc

芅初中美术备课(湘教版)莃八年级上册罿备课人:赵成伟备课时间2013年9月4日螇课题肄1、笔墨千秋蒃授课时间莀9月9日~9月13日葿课型螃欣赏·评述薃课时螁第1课时羇授课班级袆初二1~8班蚂总第1课时羈内容设计虿薅学蚂荿****肇莄目螂螀标蝿知识与莇能力目标袂能够表述中国画的主要特点以及中国画表现意境的主要元素。芆方法与膆过程目标羂能够运用中国画的基本知识分析具体作品。羈情感与羄态度目标肂能够通过短文描述自己对具体作品的理解和真切感受。蚈本课蒆重点蚃难点膂分析聿了解中国传统绘画表现的基本特点,中国画的表现形式、笔墨特点以及意境的表现方式。膈教具螆准备节多媒体课件,中国画笔墨纸砚,学生作品,挂图等。蒀薆课堂教学活动设计蒅教学程序芁教学过程袁媒体运用莈第一课时芄一、导入:莁膀蚄膅莀芇莆羄二、初步认识中国画:葿老师带来了一些画画的工具材料,你们认识吗?是的,这就是笔、墨、纸、砚,合称"文房四宝",中国画就是用它们画出来的。这些延续数千年的传统工具材料,是造就中国画独特表现效果的重要部分。蚈作为中国人,我们都很熟悉中国画,但是,要完整地描述中国画的特点却不太容易。今天,我们就以中国画的特点为题来进行探讨,为我们认识、欣赏、学****中国画打下好的基础。肈1、简单介绍中国画的流变。蚃2、比较工笔画和写意画,说说它们的不同之处:工笔画用笔工整细致,敷色层层渲染,极其细腻地描绘物象。葿介绍文房用具笔墨纸砚,以演示方式展示宣纸上的笔墨效果。聿薆蒂蕿蒀媒体课件。芈线描、工笔、写意比较。薅《出水芙蓉图》虿《册页——荷花翠鸟图》薇第1页蚆课堂教学活动设计芄教学程序蝿教学活动设置羈媒体运用莇肂肃莈袅肅膃蝿薇袄芃芀肅蚃莂莇螇莂三、用笔——状物传情:蒂线描、书法比较。螈莅写意画笔墨豪放简练,高度概括,以少胜多。羃3、以大观小的观察认识方法。《千里江山图》描绘了祖国的锦绣河山。画面千山万整争雄竞秀,江河交错,烟波浩渺,气势十分雄伟壮丽。在现实生活中,我们要从什么角度才能看到如此开阔的画面?中国人多喜欢登高望远,从高处把握全面。这就形成了中国画中"以大观小",强调以"想象"为本质特征的观察认识方法。花鸟是中国画表现的重要内容,中国人善于借花鸟来表达自己的思想情感,"小中见大",一草一术往往折射出人们的宇宙观。蚂4、"不似之似"。这条鱼在哪里?它和现实中的鱼有什么不同?画家笔下的艺术形象,不只是照搬客观物象,而是概括取舍、删繁就简,追求"不似之似"的艺术趣味。蚇5、灵活变化的时空表现。中国画不拘泥于固定时空的表现手法常常把事件的全部过程巧妙地安排在一幅画里。肆"书画同源",绘画笔墨技法与中国书法用笔密不可分。比较绘画线条和书法线条,你有什么发现?中国画的线不仅仅是用来句画形象的,线条运行的本身也流露着艺术家的情感。不同质感的线条给予我们不同的视觉感受,并主宰着画面的整体风貌。螁笔墨既是状物传情的手段,其本身也具有独立的审美价值,体现了中国书法的意趣。螂我们来分析《五牛图》中的线描表现,并思考如下问题。肇1、牛给你的最深印象是什么?薄2、画中的线条给你什么感受?线条的质感是方正还是圆润,凝重还是飘逸?螄3、你眼中的《五牛图》表现了什么意境?袂运笔时的水分多少、速度疾缓、提按使转等等,造成画面墨色千变万化,淋漓尽致。唐代张彦远在《历代名画记》中以"运墨而五色具"一语概括。羂衿《千里江山图》(王希孟)螄节肁芀蒆《册页——荷花翠鸟图》莅《册页——鱼》膁(朱耷)蒇膈肄芁袈《韩熙载夜宴图》薆袃《送子天王图》《渔翁渔妇图》及篆隶草书图解芁艿膅蒅薂腿羇膄蚂薀四、用墨赋彩:蒈教师依照《墨葡萄图》图示列举的方法演示墨色变化,或与学生互动,共同尝试。芆墨色的表现不可脱离用笔,对比两幅山水画,说一说它们的不同之处。薃《容膝斋图》疏淡用笔,表现了什么样的心境?《山水图轴》与《容膝斋图》笔法上的不同之处以及墨色效果差异。莈《五牛图》(韩滉)蚂莁蚀螅蚅《墨葡萄图》(徐渭)蒁螆蒇蒃薁《容膝斋图》(倪瓒)***《山水图轴》黄宾虹羅第2页节蚁作薈业蚇与芅课螀堂罿评膅价肄1、由学生归纳中国画的表现特点,教师进行补充。袀2、参照教材上的一幅作品,撰写一篇分析笔墨特点的短文。莀3、尝试中国画笔墨感觉。螃袀薇芅薂板羀羈书羇薅设肀荿计蒄1、笔墨千秋莃了解中国画笔墨特点和意境表现方式膀介绍文房用具笔墨纸砚,以演示方式展示宣纸上的笔墨效果。蝿2、欣赏《出水芙蓉图》、《册页——荷花翠鸟图》、《千里江山图》王希孟、《册页——荷花翠鸟图》、《册页——鱼》朱耷、《韩熙载夜宴图》、膆《送子天王图》、《渔翁渔妇图》及篆隶草书图解;膂《五牛图》韩滉、《墨葡萄图》(徐渭)、《容膝斋图》倪瓒、《山水图轴》黄宾虹膀造型·表现设计·应用欣赏·评述综合·探索蚄膅教莀芇学莆羄回葿蚈顾肈蚃与葿聿反薆蒂思蕿用语言表达视觉感受需要借助比喻、借喻等修辞手段,