观察我们的身体.doc

锡群同心小学科学学科教案班级:教师:、颈、躯干、四肢四部分,如果根据做事情的不同人体还会有不同的结构划分。,内部的特点可以借助一些工具观察到。3..能够应用触摸、手捏、听等观察方法并结合体验活动,了解身体内部的结构。,选择与之相适应的观察方法。,将想象与实际的观察区分开,保证观察活动的真实性。,感受人体构造的精巧与和谐之美。教学重点身体由哪些部分组成,以及认识人体的左右对称的特点。教学难点观察身体内部器官。教学设计1、一般含教学内容、教法学法、教师活动、学生活动等教学程序。2、书写时力求思路清晰、主体突出、简明扼要、言之有序。教学设计一、引入:动物的本领和它们的身体特点有关。:人人知道青蛙是捕虫能手,青蛙为什么善于捕虫?老鹰为什么能抓住机灵的老鼠?啄木鸟为什么能吃到树干中的害虫?:青蛙的眼睛、后腿、舌头具有善于捕虫的特点,肤色用伪装来保护自己;老鹰有坚硬而带弯钩的喙,以及尖利的爪子,适于捕捉老鼠;啄木鸟的嘴尖尖的适合啄食隐藏在树干中的虫子,爪子两趾在前两趾在后,适于抓住树干。:动物的本领和它们身体的特点有关系。:人有哪些本领?人为什么这样有本领?今天我们来观察自己的身体。二、观察人的身体。。我们的身体由哪几部分组成?(让学生观察到人体可以分成头、颈、躯干、四肢几个大的部分外,还可以让学生进一步把这些大的部分再划分为小的部分。如躯干部还可以可以分成胸部、腹部、肩部、腰部、臀部、背部等)。(1)教师提出问题:如果从头顶开始,通过鼻尖画一条线,把人的身体分为左右两部分,发现了什么?(学生回答人体是对称的。这里要求学生具体说出怎样对称。通过讨论,学生明确:人体的左边和右边的眼、耳、鼻、上肢、下肢等各部分不仅大小、长短、粗细、颜色、形状而且位置都是一样的,即一一对应的)(2)让学生亲自体验身体左右对称这种结构的好处。活动:①体验用两只眼睛看,比用一只眼睛看到的范围广;活动:②让学生体会两只眼睛比用一只眼睛看得准确;活动:③让学生先用两只手系红领巾,接着用一只手系红领巾,让学生体会两只手比一只手做事方便灵活;活动:④让学生体会如果两只脚不一样长,弯腰、上台阶、转向都会很不方便,身体也不易保持平衡。。(1)教师用解暗箱的游戏引入(突破难点)。教师准备一个牛皮纸袋,里面有一个塑料瓶,瓶里装半瓶水,另外还有其它的如夹钳、钟表等物品。教师让学生想办法推测里面的