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如何上好初中思品活动课
新课程倡导以学生为本的教育理念。面对新的教学内容和教学要求,结合学生实际,通过近几年的教学实践,我对初中思想品德的活动课教学有了一些探索性的思考和理解,下面我针对思想品德活动课教学中应注意的问题谈谈我的粗浅见解。
一、开展思想品德活动课的意义
通过学生自主参与的丰富多样的活动,扩展知识技能,完善知识结构,提升生活体验,有助于正确思想观念和良好道德品质的形成与发展,
1、激发学生学****兴趣
兴趣是最好的老师,是促进学生学****知识,发展创新思维的内驱力。学生普遍认为思想品德课是一门枯燥的课程,因此要激发学生的学****兴趣和参与意识,要让学生从被动学****转变为主动学****当每个学生都参与到活动中来时,他们会觉得这些知识是和他们联系很紧密的,具有现实意义的。活动课的要求有难有易,只要老师掌握好,可以让每个学生都参与到活动中来,让每个学生都体验到成功,这样他们的学****兴趣就激发起来了。例如七年级下学期讲述情绪,我先让一个同学表演喜、怒、哀、惧四种情绪,另一个同学在黑板上画表示这四种情绪的漫画,由此导入课本内容。在讲述积极情绪和消极情绪的作用时,让学生分组讨论和小组代表发言;在课后的探究与实践活动中,对不同层次的学生提不同的要求,有些同学设计漫画;有些同学编故事;帮主人公提出解决问题、克服不良情绪的方法,最后进行交流讨论。这样,绝大多数同学的学****兴趣得到了激发,能力也得到了充分的发挥,教学取得了较好效果。
2、提高学生学****能力
新课程的核心理念是一切为了学生,要培养学生的自主学****能力。通过形式多样、内容丰富的活动课教学,可以较好地培养学生的学****能力。例如采访,事先布置任务,然后让学生分组讨论,制定采访提纲,确定采访对象和时间;采访结束后,撰写访问录。这此致都激发了学生的参与意识,让他们自己动脑去学****思考,把课本知识变成生活中和自己联系紧密的东西。为完成活动,学生会自己去查工具书、找资料,学****到更多的知识。社会调查也是一种重要的活动。我曾在初三学生中开展了一次关于资源问题的调查。我们这里是锰业和竹业之乡,通过让学生对本地近三十年内资源状况的调查和比较,使学生们对不可再生资源和可再生资源有了更深刻的认识,同时也让他们对资源、环境和经济发展之间的关系有了初步认识。调查之后进行了小组讨论和分析,学生得出了结论:要保护资源和环境,坚持可持续发展的基本国策。这就比单纯的理论讲授有意思多了,教学取得了更好效果。
3、增强学生社会实践经验
我们要培养的是适应社会、具备一定创新能力的人才。活动课可以让学生在体验中学****我校初二学生在学****法律常识时,我们和法院联系之后安排学生对一起未成年人犯罪案件的审理进行了旁听。这次活动对学生触动很大,让他们发现原来法律和他们离得很近,学****法律常识可以预防犯罪,可以维护自己的合法权益。学****了《消费者权益保护法》后,让学生自己购买一次商品,并对活动进行总结,看看自己的合法权益有没有受侵害?被侵害时要怎么办?怎样才能维护自己的合法权益?这些活动增加了学生的社会经验,并学会了把书本知识用到了生活中。
二、思想品德活动课教学中应注意的问题
1、明确的教学目标。
教学目标是预期的学生学****结果,教学目标决定着教学的方向、过程、内容和方式方法,关系到课堂教学的全局,创设情境、设计活动的目的是让学生根