东陵教育2009年第2期(总第3期)东陵教育总第东.doc

《东陵教育》2009年第2期(总第31期)
目录
我们究竟应该向名师学什么郭丽艳(封2)
行动指南
东陵区教育局确定2009年工作“五大抓手”东陵区教育局(1)
教育视点
全力提高创建沈阳教育强市的服务水平
增强使命感提升执行力苏文捷(2)
科研在线
《利用语文作业批语,改善师生关系的研究》结题报告姜莉(7)
校长读书
专业素养阅读与教师专业成长张秀芳(11)
新课改与高考
新课改背景下怎样面对高考关欣(16)
中考复****br/>文言文四篇复****设计李秀英(20)
“The Object Clause”复****设计朱薇薇(22)
《物质的推断》复****设计王秀红(27)
《参与政治生活》复****设计李洪哲(30)
《中国近代化历程专题》复****学案肖红(34)
教改传真
《寄给青娃的信》课堂教学设计与记实高嵩(38)
《我是少年阿凡提》教学设计任晓石(41)
德育天地
班主任话细节杨淑玲(45)
用大爱的阳光沐浴生命邢丽君(47)
信息荟萃
我区信息化工作再创佳绩东陵区电教馆(15)
泉园二校举行“诵读经典规范言行”《弟子规》诵读比赛活动泉园二校(10)
以生为本,创自主、优质、高效课堂长青小学(15)
中学教学研讨会在我校成功召开七十三中学(19)
四十五中学省级课题开题启动四十五中学(19)
把“让读书成为一种****惯”主题活动落到实处英达小学(21)
东陵区东北学区召开课堂教学改革现场观摩会东陵街道中心小学(44) 
致初三毕业生张锦红(封3)
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刊首寄语
我们究竟应该向名师学什么
郭丽艳
对于许多一线教师来说,名师课堂一直是大家关注和学****的焦点。虽然平时也看过不少名师的录像课,但始终没有机会亲临名师课堂。恰巧前一段时间被领导派去市里学****有幸聆听名师华应龙的一节数学课,被他那超前的教学理念,精妙的教学设计,纯熟的教学技艺,还有那真诚的师爱所深深折服!听完课、取完经后,我也学上“一招半式”,将名师的教案照搬于自己的课堂教学中,很想自己也“过把瘾”。然而事与愿违,实际的教学效果与预想的相距甚远,为什么呢?我的教学设计与名师是一样的,甚至连名师的过渡语、评价语都一字不差地用上了,怎么会这样呢?我曾细细反思过、探讨过、总结过,到底应该向名师学什么呢?
俗话说“台上一分钟,台下十年功”。我们常常教育自己的学生上课要集中精力听讲,否则课下用多少时间都补不回来。审视自己先前学名师的过程,自己不是偏向对名师教学形式的模仿吗?不是将名师的“招式”作为决胜课堂的砝码吗?因此,我们不能只是一味地学名师的“招式”而是应学名师内在的“功夫”,名师的课为什么那么精彩?人民教育家陶行知,语文教育大师叶圣陶,他们深厚的文化底蕴,丰富的人文情怀,扎实的基本功……因为有了这样的“功夫”,所以他们的课堂才会充满灵动,充满情趣,充满智慧,充满诗意;学生们才会“小脸通红,小眼发光,小手直举,小嘴常开”。
唐代大诗人白居易说过:“感人心者,莫先乎情。”名师们在引导学生入情入境时,自己首先进入角色,挥洒真情,用情感来感染学生,拉近师生的距离,把学生吸引到教学中来。回想自己的课堂,不得不思考自己的教育方式方法是否符合孩子的要求,自身魅力是否能吸引自己的学生。如果我们教师能有名师们一半的情感投入,能有他们一半的内在素质,我想,我们的孩子就不会再厌倦学****br/>名师的教学风采值得我们学****名师的素养值得我们学****名师的探索精神更值得我们追随。我们不能够总将自己的目光停留在他们的“招式”上,而应该看到他们“招式”背后那深厚的内功!厚积方能薄发,让我们从提高自身的素质开始,一步一个脚印,走出自己的一片天地。这样才能与名师们一样,在课堂中挥洒自如!
致初三毕业生
沈农附中张锦红

亲爱的同学们:
至今,我还依稀记得你们背着崭新的书包兴高采烈地跨进我们附中大门的情景,仿佛还能体会着你们当初的那份好奇的心情与憧憬未来的神情,在家长的叮咛中,在老师的教诲下,你们一天天走向成熟:个子高了,男孩帅气了,女孩靓丽了,学会了思考,学会了自立,懂礼貌了……这一切的一切都成就了老师和父母无比的欣喜与满心的希冀。
如今,还有100天,你们即将处于人生的第一次选择,迎接生命的第一次挑战,作为老师,我们很荣幸能与你们相伴,一起走过你们人生的关键一步,在这一百天里,我们全体九年级老师会是你们的知心朋友,会与你们一起挑灯夜战。你们应该感受到,我们愿意为你们分担忧愁,愿意为你们倾尽我们全部的精力和心血,我们会钻研新课标,制定合理的复****计划,加强合作与交流,探索科学的复****策略,增强复****的针对性和实效性,在校领导正确的指导下,在家长的配合下为夺取中考的全