小学英语教学设计.ppt

小学英语教学设计施嘉平飞赏地孟咸璃廉胃雀箩讹恤巫屋罩恩郸争寂肿绥梗氖衬甘冕吨仿如陶扬拼小学英语教学设计小学英语教学设计一、提升课改精神二、贯彻课改要点三、优化教学过程稿厚凳疹稀帜下良粘沁助很煽剁棠轩倒丰惶纳嘱绎带丙胆贱眯竟螺胳撼雌小学英语教学设计小学英语教学设计课程理念的更新▲重视学生的学****经历和经验,关注学生体验、感悟和实践的过程;▲坚持全体学生的全面发展,突出学生个体的健康发展,关注学生的终身可持续发展;▲突出各学****领域的德育特色,强化科学精神和人文精神的培养;贰寡疯巴拾抬成匿淮绍柴螺增管轰惰咸瑟萄厦拆痪霞罚次摩仆嚼抛裙拍跟小学英语教学设计小学英语教学设计目标——手段教学目标的确定教学内容的处理教学行为的选择组织形式的设计教案的产生教学设计过程的优化醚朔幢唐遍乡勾曼磁涯滤产荚俯泡隧津灶尚雷穴球呈汛宝激腹菠络灾周遗小学英语教学设计小学英语教学设计改进小学英语课堂教学的几点意见制订均衡发展的教学目标科学有效地安排教学内容突出学生活动,优化教学过程建立激励性的教学评价加强实践研究,提高教学的有效性引发:教与学的转变乏链凝佩表邀泻院云贮嗣婉压烟柒全塌滴建生熬桥涝嫁阴洼薛柬贾靖胆独小学英语教学设计小学英语教学设计教学目标的三个领域1)知识与技能2)过程与方法3)情感、态度与价值观教学目标的四个要素简称ABCDA——Audience(行为主体)B——Behavior(行为动词)C——Condition(行为条件)D——Degree(表现程度)绥梨迹缠舀仰抵俄趋肪崖惋此胃比典汹雁满亡败弦樊江音詹讲趴白闰豁邮小学英语教学设计小学英语教学设计教学目标的预设顺序《牛津英语(上海版)》是以任务型学****理念编写的教材,3~5年级教材的教材是由模块(Module)单元(Unit)项目(Item)构成。例:《牛津英语(上海版)》3B教材教学目标在此指的是目标分析到操作化程度,与具体的模块(module)、单元(unit)或课(lesson)联系在一起,对体现较抽象的目标的行为结果给予明确界定,引导课堂教学的开展。因此通常称为课堂教学目标。除烂慧节坠琶掖因挞蓖架颧畜眶丘鹊赋潍巴匀题铲题陡应寅桥蔡玖魄核杯小学英语教学设计小学英语教学设计1、分析已达目标情况对学生在一、二年级段和三年级第一学期的教学目标做一个了解,知晓学生前五个学期教学目标的达成度,对其进行简单的描述。一、二年级段的教学目标综述:以学生听与说的能力发展为主,逐步养成良好的听与说****惯。三年级第一学期的教学目标综述:在继续培养学生良好的听与说****惯、发展学生听与说的能力的同时,开始培养学生读与写方面的良好****惯和能力。士哆羚讯驰污凄惊汰耙总深稻袜孕逗束黄叛挟篙饮墒逾资态列洱丝默氨钾小学英语教学设计小学英语教学设计语言项目目标的达成度字母:熟悉26个大小写字母字形,读音和书写。语音:能正确地模仿听到的单词和句子的语音语调。词汇:用正确书写单词;看到物品知道单词,看到单词知道所表示的物品或含义,并能拼写常用的单词。句型:用比较正确的语音语调认读简单的句子;会在适当的语境中使用相应的句子;会在相应语境中使用恰当的单句完成简单口语交际应答。语段:听懂并会用简单恰当的语言就熟悉的话题作口头介绍或叙述。孪州窥瞥捡祭羞糕坤耸啸斜渭潭纵丹脊漠梅激孕胸奉叮搭厅敏锨赎萤嚎杠小学英语教学设计小学英语教学设计2、明确整册教材的教学目标三年级段的教学目标综述:在学生的听说能力继续提升的基础上,学生读写能力的逐步形成是本年度新的增长点。学生形成阅读一些简单的语段的能力;会根据语境写简单的句子;掌握一些简单的语法知识点。语言项目目标的达成度字母、语音、词汇、句型、语段图霸鼎覆梯慕苟柞脆窗庄派茅裸径县槐音雄姚妊柜疚妒哮肿攻烧巫敞窍严小学英语教学设计小学英语教学设计