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(章节),理解本文联想与想像手法的运用,并激发学生探求未知领域的欲望。过程与方法初步了解神话故事的特点。情感态度与价值观感受文中所表现的喜悦之情。渗透少数民族文化,弘扬民族精神。教学重、。。教学方法主要教法合作教学法;导读教学法。学法指导质疑法、自主探究法教学辅助手段多媒体教学课件教学步骤(包括引入新课,新课讲授,课堂练****小结作业布置。)一、新课导入欢迎走进神话王国。展示四幅图,请学生说说它是什么神话故事。二、走进神话请学生谈谈什么是神话?Ppt展示神话的定义。三、出示课题师问:看到这个标题,你想知道些什么?四、整体感知思考问题:(学生四人一组讨论交流,老师巡视各组,参与学生讨论。)???五、?【交流点拨】感到非常孤独。?【交流点拨】揉团黄泥、枯藤溅泥。?【交流点拨】让男人与女人婚配。六、,独立思考,?【交流点拨】?【交流点拨】?你从哪些句子看出来的?它运用了什么描写方法?【交流点拨】4、文中哪些地方富于想象力?【交流点拨】七、??八、渗透少数民族文化有人说“女娲造人”是中国唯一的造人故事,你们觉得这个说法对吗?你知道我们少数民族关于人类起源的故事吗?师介绍贵州苗族关于造人的故事:《神母狗父》《八寨黑苗传说》《洪水滔天歌》《孤儿和龙女》《短裙黑苗中的传说》九、
语文人教版七年级上册《女娲造人》渗透民族文化 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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