关于大学生创业新闻稿.doc

关于大学生创业新闻稿十年磨剑,一朝成名----第七届大学生职业规划设计大赛暨大学生创业大赛物院勇夺铜奖2012年10月31日下午14点,安徽大学第七届大学生职业规划设计大赛暨大学生创业大赛在博北B207隆重举行。担任本次大赛的评委有:艺术学院党委副书记方平,化学化工学院党委副书记王贤来,数学科学学院党委副书记孟丽梅,哲学系党委副书记刘海以及资源与环境工程学院党委副书记李娟。本次大赛共有16支参赛队伍,每支队伍的实力都很强劲。其中代表物院参赛的是由11级的张一强、贺飘飘和苏梦醒同学组成的“梦由心生”队,他们选定的创业项目为“楼顶烧烤乐园”。通过PPT展示讲解和现场答辩,队员们全方面的阐释了该项目的功能特点及发展前途。“楼顶烧烤乐园”,顾名思义,就是在楼顶建设一个供人们享受烧烤的美味的乐园,同时可以让人们欣赏到独特的高视角带来的城市美景。这个方案合理的利用了平时基本被闲置荒废的楼顶空间,扩大了市场,在带来全新体验的同时也带来了巨大的商机和大量就业机会。巧妙的构思、完整的方案、光明的前途以及选手们的自信和实力都给在场的评委及观众们留下了深刻的印象,最终“梦由心生”,获得了铜奖。纵观以前的创业大赛,物院一直未能取得佳绩,这次却拿到了铜奖。这与张西光老师的充分指导,队员们近半个月的辛苦工作都是密切相关的。职业生涯规划关系到人生未来的发展,而创业大赛更能展示同学们强大的想象力和缜密的逻辑思维以及对市场需求的充分认识。在这样的比赛中获奖,说明物院学子们已经具备了良好的职业规划能力以及对未来发展道路的掌握能力。同时也希望物院学子们能够再接再厉,再创辉煌!伍旭东适应生活说课稿培智生活适应《清明》说课稿各位评委老师:大家好!今天,我说课的内容是《清明》。我将从教材分析、教学目标、教学方法、学情与学法指导、教学过程等几个方面来进行说课。一、说教材生活适应课程是培养智障儿童生活能力的一门基础性课程,国家却没有统一的教材。上海、深圳等地的培智学校出版了一些校本教材,我们作了遴选,最终确定使用浙江***出版的《快乐生活》。《清明》是浙江***出版的培智学校教材《快乐生活》八年级上册《生活适应》第四单元传统节日主题第一课的内容。教材的第一个环节是观察认识。用图片的方式介绍了清明节的几种传统风俗。第二个环节是温馨提示,提醒大家参加清明节传统活动时注意安全。教材最后留给师生拓展的空间,充分调动学生学****的积极性,通过多种途径查找相关资料予以补充。本课的教学重难点是让智障学生了解清明节的相关知识。二、说教学目标根据《课程标准要求》、教科书设计意图及培智八年级学生的特点,我确定本课目标为:知识与能力目标:了解清明节的来历,知道清明节的时间,懂得相关传统****俗,并能注意安全。情感与价值观:培养学生对中华民族传统风俗和传统文化的热爱之情。三、说教学方法本课中,我主要采用讲解法、学生讨论、合作交流等方式方法,激发学生学****兴趣,让学生在活动中自我体验、感悟、建构,了解清明节的来历,懂得相关传统风俗,培养学生对中华民族传统风俗和传统文化的热爱之情。四、说学情和学法智障学生智力低下,身心发育远远滞后于正常儿童。在我校就读的学生多为中、重度智障儿童,他们大多思维缓慢、语言滞后、行动迟钝、生活不能自理。我班十名智障学生大多属于此类,只有一名学生是脑瘫儿童,除了走路不稳外,智力和语言方面发展相对班里其他孩子要好一些。倡导学生进行自主、合作、探究式学****培养学生搜集、整理资料的能力,分析问题、解决问题以及合作交流的能力。五、说教学过程本课常识性的知识比较多,我将本课分五步来进行教学。第一步:导入新课,观察认识一些传统活动。视频播放观看课文第一环节的相关图片。请同学们谈一谈,你从中看到了什么?老师小结并导入新课《清明》。第二步:新授部分。讲解清明节的时间、来历、传统****俗,以及参加活动时注意安全等。1、首先老师提出问题——清明节是哪一天?关于清明节同学们知道什么故事?在清明节这天,人们一般会进行什么活动?学生讨论发言。老师评价学生发言并小结清明节的时间和来历以及相关传统风俗。2、结合季节提醒同学们参加活动一定要注意安全并分别就各种活动的注意事项详细谈一谈。第三步:请学生谈谈自己家里在清明节这天曾经进行过什么活动,并说说自己的感受。第四步:课堂小结总结本节课教学内容,清明节的时间、来历和传统风俗,请学生说说参加活动时的注意事项。第五步:家庭作业与爸爸妈妈一起查找资料了解家乡清明节的****俗。六、说板书扫墓踏青清明节(一般在公历的4月5日)祭扫烈士墓放风筝我的说课完毕,请评委老师指正。欢喜就好音乐谐音歌词导读:就爱阅读网友为您分享以下“欢喜就好歌词”资讯,希望对您有所帮助,的支持!人生海海甘需要拢了解有时仔清醒有时青菜有人讲好一定有人讲歹若麦想吓多咱生活卡自在归工嫌