凭什么让学生服你.doc

凭什么让学生服你——读《凭什么让学生服你》有感空气中弥漫着淡淡的春节的气息,乡村已渐渐在静谧中睡去,只有台灯透出温馨的光。在温暖的光照中,我再次合上了关承华所著的《凭什么让学生服你》,思绪纷飞。我怔怔地看着这本书的封面,“凭什么让”四个字泛着红色的光,“学生服你”四个字透着黄亮,封面的右下角绿色的圆中是“教师一生的读书计划”这九个字。我静静地回忆着这书的内容。突然间,脑海里浮现出某个路口,红、黄、绿灯闪烁的一个路口。哦,那灯,是心灯,是为师者的心灯。“点亮爱的心灯,幸福如花瓣洒落”。很喜欢这句经典的话。《凭什么让学生服你》的作者是一位多年致力于家庭教育、学校教育、青春期教育等方面的实践与研究的教育教学专家,我更愿意把她看成是一名幸福的教师。在书中她以自己的亲身经历为例子,从四个方面论述了如何才能让学生“服”:第一,教师的人格魅力——让学生佩服;第二,平等,真诚与理解——让学生信服;第三,高明的教育方法——让学生折服;第四,爱的温暖与滋润——让学生心服。全书中渗透着她的教育思想和教育理念:因为每一个孩子都是独立的个体,都有着或大或小的差异,套用固定不变的模式,或者借用教育别的孩子的招数,奏效的几率不大。学****与掌握正确的、与时俱进的教育思路,才可能找到有针对性的教育方法。用“脑”去思考教育,提高自己的教育深度、教育内涵、教育水平,达到让学生佩服的境界。用“心”去理解学生,你给予他们平等与真诚,才会赢得他们不设防的信服;不带有伤害的教育手段,必定会让孩子折服。用“情”去温暖和滋润还不够茁壮的小苗,他们并不是铁石心肠,心被焐热了,也会用真情来回应。在这本书中,一百多个教育实例就是一百多个饶有趣味的小故事,穿插在每个章节之中,展现了一位名师的教育艺术,机智幽默的对白,独具匠心的设计,妙趣横生的情境,让我在不知不觉中,感染到了作者育人的热情,也领悟了一些教书育人的真谛。怎样才能收服每一个或善感、或叛逆,或懵懂莽撞、或桀骜不驯的学生的心?怎样才能真正获得学生的佩服、信服、折服、心服口服?作者用最平实的语言,最丰富的案例,讲述着作为一名时时处处关心,爱护着学生的教师,如何用心,用脑,用情去打动孩子的心,收获学生的爱。作者提出了很多全新的观点:“师生之间的理解具有时间差”,告诉我,“老师对学生的理解应该是‘现在进行时’,而学生对老师的理解却是‘将来时’”,教师的真心绝不会白白付出;“给学生一个意料之外”,提醒我,“在爱与理解的基础上,增加些艺术性,不仅增加成功的概率,而且乐在其中”;“小题大做与大题小做”,她建议具体问题具体分析,小题大做,孩子受益终生;大题小做,老师省心省力。本书的第一章“教师的人格魅力——让学生佩服”。她引用英国作家笛福的话说:“一个要教育别人的人,最有效的办法是首先教育好自己。”作为一个从教者,教师自身素质的提高是一个的严峻课题。这种素质是全方位的、多角度的,它包括较高的文化层次、良好的心理素质、健康的身体、高尚的道德情操、向上的进取精神、勇于修正错误的勇气等等。性格、气质、能力、品质等都是体现教师素质、展示教师人格魅力的重要内容。它囊括了所谓“人格”的全部内涵。而教育被越来越重视的今天,教师的人格面临着前所未有的考验。由此我想起了在公交车上,曾听到几名学生热议自己的老师:“我们X老师水平超高,待我们也很好,一个字,服!”“你们看到没?学校宣传窗