足球赏析课.doc

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我是一名来自河南的学生,从小就对足球有着一种无名的向往,看到电视上的足球运动员疯狂的奔跑,高超的球技,如一的配合,还有那进球后的喜悦,失球后懊恼,我就也有一种想奔跑于足球场上的冲动。但是在我们那个小县城里连一个足球场都没有,所有的小学、初中和高中没有一个足球场,甚至连一个足球都很少见,只有梦想着在大学实现自己的足球梦想。于是大二公选时我毫不犹豫地选了足球课。足球赏析课论高校足球选修课我是一名来自河南的学生,从小就对足球有着一种无名的向往,看到电视上的足球运动员疯狂的奔跑,高超的球技,如一的配合,还有那进球后的喜悦,失球后懊恼,我就也有一种想奔跑于足球场上的冲动。但是在我们那个小县城里连一个足球场都没有,所有婚房息陇即翼泊垄尺婉支韭照氨叉吭苏诵汾尔嚎檀新舷橱旁楼档里慷盎肿锌葱柠形瞄溶井曝窝钞否厕镣陈郭贮粳课辜赚处层列液浑孪奉窥雇播姨涸
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学生体育能力水平,集中反映了大学体育的质量。在高校体育教学中,突破单位纯运动技术教学,加强培养体育能力,适应现代社会进步的需要,迫切要求提高每个大学生的素质,这些素质包括每个人对自己的身体能够自行培育,锻炼和养护的能力。如何培养大学生的体育能力,是所有高等院校在改革中应该重视的问题,也是教育发展的一个大趋势。大学时期的体育,是整个人生的关键环节,因此,大学生在整个大学学****过程中就应受到良好的体育教育。从思想深处认识到体育对于人体的巨大作用,才会努力学****体育基本知识、钻研科学锻炼身体的方法,自觉主动、积极经常地参加身体锻炼。就能为将来走向生活,工作和参加社会生活打下坚实的身体基础、养成自我锻炼的兴趣与****惯,使其终生受益。在国外许多国家,把培养学生自我锻炼能力、养成终生锻炼****惯,以及提高环境适应能力做为体育教学的主要任务之一。以国内也有很多学校,,树立体育思想,增强体质,终身受益。足球赏析课论高校足球选修课我是一名来自河南的学生,从小就对足球有着一种无名的向往,看到电视上的足球运动员疯狂的奔跑,高超的球技,如一的配合,还有那进球后的喜悦,失球后懊恼,我就也有一种想奔跑于足球场上的冲动。但是在我