2017年暑期研修观课报告.doc

2017年暑期研修观课报告观看完四位优秀教师的课程资源,我充分感受到教与学的的多样化,以及教与学的乐趣,受益匪浅。他们精湛的普通话,严谨的设计,好听的声音以及广博的知识等等都给我留下了深刻的影响。下面从以下几个方面谈谈我的感想:1、课程资源的利用与开发(1)四位教师都能充分挖掘课程资源,根据实际教学条件,创造性地利用黑板、白板、等常规媒体,同时积极利用音像、网络以及计算机多媒体等现代教育资源,丰富了教学内容和形式。(2)所利用的教学资源符合学生年龄特征、心理特征和学科认知发展水平,具有科学性、思想性、趣味性、灵活性和开放性,教学资源题材多样、内容丰富、语言真实。最大限度激发了学生学****兴趣、开阔了学生的视野、拓展了学生的思维。(3)丰富的课程资源,较好地开拓了教和学的渠道,更新了教和学的方式,使化学教学更加真实、生动、开放和灵活,为学生的自主学****创造条件。2、课堂气氛营造(1)在教学中,四位教师结合课堂教学的具体内容,采用直接讲解、间接渗透、学生相互交流等方式,创设了民主、和谐的学****环境,营造积极的心理氛围,面向全体,注重差异,学生参与面广,不同层次的学生都能在各自原有的基础上得到提高和发展,同时努力发掘学生潜能,发展学生个性特长。如:通过动手实验培养动手、观察能力。活动的内容和形式贴近学生的生活实际,符合学生的认知水平和生活经验。师生交往是多向式、交互式的,既有师生的交往,又有生生的交往,这种师生与生生间的多向交往满足了学生的求知欲,发挥了学生的主观能动性,也提高了学生的智力活动水平。(2)课堂教学中,教师尤其注意培养了学生积极的学****态度、浓厚的学****兴趣和良好的学********惯。3、学****方式与方法(自主、合作、探究)(1)在教学过程中,教师采用了歌曲、视频、游戏激趣,利用成功体验激趣,直观教学激趣等方式方法,激发学生的学****兴趣,唤起了学生的学****欲望。(2)教学中开展了小组活动,活动中,小组成员对共同学****中发现的问题,利用教师所提供的感性材料,通过分析、比较、抽象和概括与一系列积极的思维活动,总结创造性地运用语言,实现了认识上的飞跃。小组活动不仅为每个学生表达自己的看法创造机会,而且有利于培养学生的团队精神和创新能力。俗话说:“金无足赤,人无完人,”再完美的一件东西,也会有瑕疵。教学过程中,老师们虽然都能体现小组合作、探究性学****的理念,但也还存在一些问题。(1)讨论应该在学生思考的基础上进行,但学生思考时间较少,应该尽量给学生留出足够的独立思考的时间。师生双边活动中,还应进一步突出学生的主体地位。(2)设计讨论题要有一定的难度、要有讨论的必要性,。(3)小组合作学